Relicário do 9o ano Khagarau

Os conteúdos e as datas para recebimento dos objetos do Relicário são:

Carta para si mesmo (no presente)         - 13/03/2019
Carta dos pais e familiares                - 27/03
Memorabília pessoal                         - 10/04
Previsão do futuro (texto pessoal)          - 24/04
Álbum (de fotos?)                              - 08/05
Cabelo no saquinho e foto de cada um         - 22/05
Caderno das opiniões                         - 05/06 (adiado para 30/07)
Piadas internas em lista (?)                  - 19/06 (adiado para 14/08)
Carta do que o Indi fez para você          - 14/08 (adiado para 28/08)

Grade horária - 2019

Resultado da Votação do Grêmio Estudantil - 2019

Indi – 2019

Grêmio Estudantil

Os votos conquistados por cada chapa foram os seguintes: 

    CHARLES CHAPA 2.0      16
    CHAPALIMENTO 2.0                  44
    CHAPADAS                 17
    SOL DA VIDA       12

    PÃO DE QUEIJO          16
    MANOCHAPA                   18

    VOZ ATIVA           13

A eleita é a CHAPALIMENTO 2.0

Composta por:

 Presidente: Téo
 Vice-presidente: Guilherme
 Secretário Executivo: Renato
 Diretor de Design: Nina
 Diretor de Comida: Pedro Volpe
 Diretor de Esportes: Anitha
 Diretor de Comunicação: Hayan
 Suplente: Clara
 Suplente: Maitê
     Plataforma política - Fazer de tudo para melhorar a escola.

... e a chapa eleita para o Grêmio Estudantil do Indi é...

Tharananãm....
Tharananãm....
Tharananãm....
Tharananãm....
Tharananãm....
Tharananãm....

Momentos da votação...

Urna tecnológica e interativa.

Conteúdo Anual - 9o ano

1º trimestre

Projeto “Eu, adolescente maduro”

Apresentação de VPS
-    Eleição de Representante de Turma e Conselho de Representantes;
-    Formação de chapas, plataformas de atuação e eleição do Grêmio Estudantil.

‘Adolescente -2”
-    Vulnerabilidade na adolescência;
-    Experimentação, riscos e a busca pelo auto-entendimento;
-    Bullying.

Filme “O Auto da Compadecida”

Feira dos Povos
-    Projeto ‘RELAÇÕES HUMANAS’;
-    Introdução, desenvolvimento e apresentação do projeto.

 ‘Juventude consciente’
-    Adolescência;
-    Sexualidade;
-    Prevenção;
-    DSTs;
-    Gravidez na adolescência;
-    Adoção;
-    Parto.

2º trimestre

Projeto “Eu, ser político esclarecido”

Introdução ao Direito
-    História e conceitos;
-    Jus Naturalismo, positivismo e contemporaneidade;
-    A importância das regras para a sociedade.

Gênero
-    A questão sobre o gênero no Brasil e no mundo;
-    Feminismo e Machismo, Humanismo, Preconceito sexual, Homossexualismo.

Filme “12 homens e uma sentença”

Relicário
-    Preparação, formalização e construção

Tribunal de Polêmicas
-    Simulação de julgamento em um tribunal com Juízes, Promotores de Justiça, Advogados e Júri;
-    Temas da atualidade (noticiados na mídia), do conteúdo programático e de indicação interdisciplinar.

3º trimestre

Projeto “Eu, pensador das galáxias”

‘Eu, ser político - 2’
-    Alienação e participação política na sociedade contemporânea;
-    Como contribuir para a transformação político-social.

O sistema Capitalista
-    Capitalismo
-    Relações numa sociedade capitalista
-    Classes e status

Filme “A Onda”

Estágio com Fundamental I e Jardim
-    Preparação e atuação.

A construção dos valores e a participação social
-    Como eu posso participar? Como construir valores?
-    Espaços de formação e participação: as instituições sociais;
-    É possível construir um mundo diferente?
-    O certo e o errado
-    Teoria das janelas partidas.

Conteúdo Anual - 8o ano

1º trimestre
Projeto “Eu, adolescente”

Apresentação de VPS
-    Eleição de Representante de Turma e Conselho de Representantes;
-    Formação de chapas, plataformas de atuação e eleição do Grêmio Estudantil.

‘Adolescendo’
-    Mudanças no corpo: a puberdade;
-    Reflexo das transformações físicas no universo psicológico;
-    Mudanças nas relações pessoais durante a puberdade;
-    Como os adolescentes veem o mundo, como o mundo vê os adolescentes.
Filme “O Senhor das Moscas”
Feira dos Povos
-    Tema  ‘Relações Humanas’;
-    Introdução, desenvolvimento e apresentação dos projetos.

‘Adolescente - 1’
-    Relações familiares e relações de amizade;
-    A organização familiar e a organização social;
-    Comunicação familiar;
-    Relações de amizade saudáveis.

2º trimestre

Projeto “Eu, ser político”

“Ser Político”
-    O que é política? O que é sociedade?
-    Viver em comunidade: organização consuetudinária, legal, moral, ética, social, ambiental.

‘Cidadão’
-    Direito e Dever, Respeito, Igualdade e Isonomia, Justiça e Ética, Formação social.

Filme “A Revolução dos Bichos”

‘Ser político - 1’
-    Regime militar, Socialismo, Comunismo, Democracia, Anarquia;
-    Presidencialismo e Parlamentarismo.

Tribunal de Polêmicas
-    Simulação de julgamento em um tribunal com Juízes, Promotores de Justiça, Advogados e Júri;
-    Temas da atualidade (noticiados na mídia), do conteúdo programático e de indicação interdisciplinar.

3º trimestre

Projeto “Eu, pensador”

Introdução à economia
-    Conceito e história;
-    Economia pública e privada
-    Lei da Oferta e Procura;
-    Educação financeira e equilíbrio econômico.

OSPB – Organização Social e Política Brasileira
-    organização do Estado, símbolos nacionais, Hinos e Bandeiras;
-    a Constituição;
-    os processos democráticos;
-    os direitos políticos e deveres do cidadão;

Filme “O Feitiço de Áquila”

‘Eu, social’
-    Organização;
-    Ação solidária;
-    Movimentos sociais;
-    Atualidades: a importância de se atualizar.

Conteúdo Anual - 7o ano

1º trimestre
Projeto “Eu, indivíduo evoluído”

Apresentação de VPS
-    Eleição de Representante de Turma e Conselho de Representantes;
-    Formação de chapas, plataformas de atuação e eleição do Grêmio Estudantil.

Quem somos nós? - 2
-    O ser humano: processo de evolução – aspectos biológicos e sociais;
-    Os valores que nos tornam Humanos;
-    A razão e a emoção – características humanas;

Filme “As Aventuras de Hucleberry Finn”

Quem sou eu – 2
-    Eu sou quem eu penso ser, quem o outro pensa que sou, um amalgama desses ou nenhum?
-    Estou no caminho para tornar-me quem sou?

Feira dos Povos
-    Tema  ‘Relações Humanas’;
-    Introdução, desenvolvimento e apresentação do projeto para a Feira dos Povos.

2º trimestre
Projeto “Eu, ser humano livre”
-    “Mens sana in corpore sano”;
-    Aprimorando meu desempenho físico e mental;
-    Aspectos essenciais: alimentação, hidratação, sono, atividade física, diversão, meditação;
-    As desvantagens do uso excessivo de tecnologia;
-    As vantagens do equilíbrio.

Indústria cultural e ideologia
-    O que é indústria cultural e cultura de massa.
-    Como se formam as ideologias?
-    Identidade, viés e participação.

Filme “Conte Comigo”

Conhecimento - construindo o saber.
-    Fábulas e Mitos/Conhecimentos: religioso, filosófico e científico;
-    Dialética, Lógica e síntese;
-    Argumentação embasada.

Biografias – humanos evoluídos
-    Apresentação, contextualização e realizações;
-    Contribuição social e consequências proativas;
-    Dramatização. Projeto “Eu, estudante dedicado”

3º trimestre
Introdução à Filosofia
-    História e escolas;
-    Conceito;
-    Contribuição da Filosofia à sociedade;
-    Como praticar a Filosofia?

“Ser Estudante - 2”
-    Minha responsabilidade de ‘aluno’;
-    Desenvolvimento do Plano de Estudos e Atividades (semanal e mensal);
-    Formas de estudo: como estudar? Pra quê estudar?
-    Tipos de trabalhos: artigos, ensaios, resenhas, resumos, relatório, fichamento, comunicação.
-    Pre-texto, texto e pós-texto.

Filme “Ensinando a Viver”

A vida e escola - 2
-    História da educação;
-    Pedagogia;
-    Os 4 saberes: fazer, estar, aprender e ser.

Conteúdo Anual - 6o Ano

1º trimestre

Projeto “Eu, Indivíduo”
Apresentação de VPS
 Filme (cartoon) “Jovens Titãs em Ação”
-    Eleição de Representante de Turma e Conselho de Representantes
-    Formação de chapas, plataformas de atuação e eleição do Grêmio Estudantil.

Quem somos nós?
-    O conhecimento do mundo e de nós mesmo.
-    O Certo e o Errado
-    Teoria das Janelas Partidas

Filme “Clone Wars”

“Ser Estudante”
-    O meu papel de aluno
-    Formas de estudo: como estudar? O que estudar? (13 disciplinas diferentes).
-    As vantagens do estudo.
-    Tipos: de avaliação, de trabalhos, de textos e de apresentação (oral, visual, interativa).

Feira dos Povos
-    Tema “RELAÇÖES HUMANAS”
-    Introdução, desenvolvimento e apresentação dos projetos.

2º trimestre

Projeto “Eu, ser humano”
‘Cultura’
-    O que é cultura?
-    A cultura brasileira
-    Identidade nacional

Conhecimento - construindo o saber
-    Fábulas e Mitos
-    Conhecimentos: religioso, filosófico e científico
-    Raciocínio lógico e Argumentação

Filme ‘Kung Fu Panda’

‘Diversidade’ – a força da espécie
-    Respeito às diferenças
-    Inclusão
-    Preconceitos
-    Etnias e Gêneros

Biografias – humanos evoluídos
-    Apresentação, contextualização e realizações
-    Contribuição social
-    Consequências proativas

3º trimestre
Projeto “Eu, estudante”

Introdução à Sociologia
-    História, conceitos (micro e macro: controle social, estratificação, papel social, instituição) e importância.
-    Para que serve? Qual a importância para mim?
-    Pensando e problematizando a nossa realidade social


Quem sou eu?
-    Quem sou eu? Quem é o outro?
-    Como construir a minha identidade?
-    Heróis e vilões

Filme ‘Mogli’

A vida e escola
-    A escola como laboratório da vida
-    Limites e vida em grupo (internet e redes sociais, bullying, fraternidade)
-    Como aproveitar melhor a escola

Calendário 2019

Competição entre turmas: novo LOGO para o blog

Está aberta a competição entre turmas do Fundamental II do Indi para escolha do novo LOGOTIPO do Blog de VPS.
Cada turma, entre 6o e 9o anos, poderá apresentar UM (01) logotipo (a exemplo desses antigos abaixo) para representar o BLOG DE VPS.
O recebimento das imagens será exclusivamente procedido no email do professor da disciplina, divulgado em sala, da presente data até o dia 24/03/2019.
A escolha (discricionária e pessoal do professor) será informada a partir do dia 25/03.

Participem!

Concurso "cabeçalho do blog"

... e o vencedor do concurso para o novo cabeçalho do blog de VPS é:

Alice do 8o ano, com a imagem abaixo:

Parabéns, Alice!

Ronnie James Dio - Rainbow in the Dark

"Não há sinal da manhã chegando
Você foi deixado sozinho
Como um arco-íris na escuridão
Apenas um arco-íris na escuridão
Yeah!"

Black Sabbath - Die Young

"Se junte ao vento, embora o vento não te ajudará mesmo a voar
Suas costas contra a parede
Acorrente o sol, e ele arrebenta (e quebra) você enquanto você corre, você corre, você corre"

Momentos de campanha para o Grêmio

Grêmio Estudantil - Cédula Eleitoral

Indi – 2019

Grêmio Estudantil

Chapas Candidatas:

⃝    CHARLES CHAPA 2.0
⃝    CHAPALIMENTO 2.0
⃝    CHAPADAS
⃝    SOL DA VIDA

⃝    PÃO DE QUEIJO
⃝    MANOCHAPA

⃝    VOZ ATIVA

Quem somos nós - Processos de Evolução Humana

Evolução humana

Em oposição ao criacionismo, a teoria evolucionista parte do princípio de que o homem é o resultado de um lento processo de alterações (mudanças). Esta é a idéia central da evolução: os seres vivos (vegetais e animais, incluindo os seres humanos) se originaram de seres mais simples, que foram se modificando ao longo do tempo.

Essa teoria, formulada na segunda metade do século XIX pelo cientista inglês Charles Darwin, tem sido aperfeiçoada pelos pesquisadores e hoje é aceita pela maioria dos cientistas.

Após abandonar seus estudos em medicina, Charles Darwin (1809 – 1882) decidiu dedicar-se às pesquisas sobre a natureza. Em 1831 foi convidado a participar, como naturalista, de uma expedição de cinco anos ao redor do mundo organizada pela Marinha britânica.

Em 1836, de volta  à Inglaterra, trazia na bagagem milhares de espécimes animais e vegetais coletados em todos os continentes, além de uma enorme quantidade de anotações. Após vinte anos de pesquisas baseadas nesse material, saiu sua obra prima: A Origem das Espécies através da seleção natural, livro publicado em 1859.

A grande contribuição de Darwin para a teoria da evolução foi a ideia da seleção natural. Ele observou que os seres vivos sofrem modificações que podem ser passadas para as gerações seguintes.

No caso das girafas, ele imaginou que, antigamente, haveria animais de pescoço curto e pescoço longo. Com a oferta mais abundante de alimentos no alto das árvores, as girafas de pescoço longo tinham mais chance de sobreviver, de se reproduzir e assim transmitir essa característica favorável aos descendentes. A seleção natural nada mais é, portanto, do que o resultado da transmissão hereditária dos caracteres que melhor adaptam uma espécie ao meio ambiente. [...]

A idéia seleção natural não encontrou muita resistência, pois explicava a extinção de animais como os dinossauros, dos quais já haviam sido encontrados muitos vestígios. O que causou grande indignação, tanto nos meios religiosos quanto nos científicos, foi a afirmação de que o ser humano e o macaco teriam um parente em comum, que vivera há milhões de anos. Logo, porém surgiria a comprovação dessa teoria, à medida que os pesquisadores  descobriam esqueletos com características intermediárias entre os humanos e os símios.

Fonte

Evolução Humana

É comum ouvir, em relação à teoria evolutiva, que “o homem descende do macaco”. Isso não está correto. O ser humano não descende de nenhuma espécie vivente de primata, ainda que seu parente vivo mais próximo seja o chimpanzé.

Uma história curta

A espécie humana, Homo sapiens, surgiu há apenas 100 mil anos. Mas seus antepassados mais remotos viveram há aproximadamente 4 milhões de anos.
A história da espécie é muito curta, se comparada com a da Terra. Para compreender esse fato, pode-se supor que a história da Terra se concentra em 24 horas. A Terra teria se formado à 0h; as primeiras evidências de vida apareceriam às 5h15. As 21h30, o mar estaria cheio de vida. Às 23h, apareceriam os dinossauros, que se extinguiriam às 23h42. Às 23h59, surgiriam os primeiros antepassados da espécie humana, e 1,7 segundo antes das 24 horas, apareceria a espécie humana.

A linha do tempo dos antepassados humanos

Atualmente, a família dos hominídeos engloba a espécie humana e os símios, como o chimpanzé, o gorila e o orangotango. Mas, no passado, existiram outros hominídeos, conhecidos somente pelos fósseis encontrados. Precisamente, uma das mais importantes jazidas arqueológicas é a Atapuerca, em Burgos.
Os fósseis indicam quando apareceram e quando se extinguiram as espécies anteriores ao ser humano. Assim, representando em um gráfico esses dados, pode-se obter dessa forma, uma linha do tempo.

Os mais antigos antepassados humanos pertenciam ao gênero Australopithecus. O gênero Homo, ao qual pertencem os seres humanos atuais, é mais recente. Nem todas as espécies que aparecem no gráfico são de antepassados do homem. Algumas delas correspondem a antepassados e outras são “espécies parentes”.
Além disso, a árvore genealógica do ser humano ainda não é definitiva. De tempos em tempos se descobrem novos fósseis que devem ser acomodados nela.

Fonte

Características Peculiares da Espécie Humana 

Cultura é a principal característica distintiva de nossa espécie, e é de várias maneiras um reflexo das  nossas características físicas. Cultura desenvolveu-se  passo a passo ao longo de nossa evolução física.
Um dos temas importantes no estudo evolutivo é a presença de artefatos culturais e evidências de práticas culturais no registro fóssil da primitiva vida humana. Evidências culturais e pistas sobre suas origens também podem ser relacionadas ao design único de nossos corpos e em nossos padrões de maturação. 

Se é verdade que cultura, pelo menos em termos mais complexos e elaborados , é uma característica distintamente humana, devemos ressaltar os seguintes questionamentos: Por que o comportamento cultural é tão exclusivamente importante aos seres humanos? Como e por que se desenvolveu? Qual o papel em nossas vidas? A cultura é um simples reflexo de nossa inteligência? Surgiu automaticamente relacionado ao aumento da caixa craniana? Talvez..., mas devemos responder criteriosamente, inicialmente precisamos examinar "como nós somos, fisicamente?", e posteriormente podemos analisar as pistas sobre a natureza da cultura e seu papel em nossa existência.

O corpo humano apresenta um design notável que pode nos apontar, em grande parte, aspectos do nosso modo de vida. Algumas das habilidades mais importantes da nossa espécie podem ser observadas em características peculiares que determinam nossas vantagens especiais, limitações físicas, e o modo distinto que amadurecemos como indivíduos.

Estes aspectos se sobressaem quando comparados aos nossos parentes mais próximos, os macacos. Não iremos nos ater a diferenças secundárias entre macacos e humanos, pois ressaltaremos dez diferenças significativas que influenciam como nós vivemos nossas vidas como seres humanos:

• Tamanho do cérebro.
• Postura ereta e bipedalismo.
• A pele humana (sistema de difusão de calor). 
• A mão humana.
• A face humana e a visão. 
• Mandíbula e dentição humana. 
• A garganta e a posição da laringe associada a fala.
• Dimorfismo sexual. 
• Neotenia.
• Retardo no processo de maturação.

 Fonte

Vulnerabilidade na Adolescência

Projeto Trance essa Rede, do Ministério da Saúde (com alterações)

Após preencher a tabela deste LINK, debata em grupo as soluções para os temas abaixo. 

Tema 1
Estou vulnerável quando acho que nada vai acontecer comigo.

Atividade: em relação às mudanças da adolescência, 

enumere as "primeiras vezes" que algo acontece.

Tema 2
Estou vulnerável quando não tenho alguém confiável para me ajudar quando preciso.

Atividade: lembre a vez em que mais precisou de ajuda. Você pediu?

Recebeu? Quem ajudou? Se não pediu, por quê? Você já ajudou alguém?

Tema 3
Estou vulnerável quando faço qualquer coisa para gostarem de mim.

Atividade: encontre um personagem cultural que 

faz qualquer coisa para ser admirado. Como você o percebe?

Tema 4
Estou vulnerável quando tenho medo de mostrar o que sinto.

Atividade: liste duas frases de estereótipo de gênero, masculino e feminino.

Troque as frases com outro grupo e comente.

Tema 5
Estou vulnerável quando não consigo pensar por conta própria para assumir minhas opiniões.

Atividade: Solucione a dificuldade em escolher por conta própria em debate com o grupo. Como participar sem ser influenciado negativamente?

Tema 6
Estou vulnerável quando não respeito a diversidade humana. 

Atividade: eu pertenço a um grupo? quero pertencer?

sou forte ou fraco por conta do grupo?

Informações sobre o Grêmio Estudantil

O período de CAMPANHA POLÍTICA será de 12/02/2019 a 25/02/2019.

A ELEIÇÃO do Grêmio Estudantil do INDI ocorrerá em 26/02/2019.

A DIPLOMAÇÃO da chapa vencedora será no dia 27/02/2019.

Dio - Don't Talk To Strangers

"Não dance na escuridão
Você pode tropeçar e certamente cairá
Não escreva nas estrelas
Ou suas palavras podem se tornar realidade"

Supertramp - The Logical Song

"Durante a noite quando todo o mundo dorme
Em que os questionamentos são tão grandes
Para um homem tão simples
Por favor (você não me dirá?)
Por favor diga-me o que aprendemos (consegue me ouvir?)
Eu sei que parece absurdo
Mas por favor diga-me quem eu sou"

Chapas concorrentes

Em 2019, as sete (07) candidatas ao Grêmio Estudantil são:


CHARLES CHAPA 2.0
 Presidente: Pedro Resende
 Vice-presidente: Angelo Lira
 Secretário: Sofia
 Diretor de Sugestões: Ian
 Diretor de Eventos: Giovanni
 Diretor de Manutenção: Pedro Passarinho
 Suplente: Ananda
 Suplente: João Uchoa
     Plataforma política - "será informada em campanha".

CHAPALIMENTO 2.0
 Presidente: Téo
 Vice-presidente: Guilherme
 Secretário Executivo: Renato
 Diretor de Design: Nina
 Diretor de Comida: Pedro Volpe
 Diretor de Esportes: Anitha
 Diretor de Comunicação: Hayan
 Suplente: Clara
 Suplente: Maitê
     Plataforma política - Fazer de tudo para melhorar a escola.

CHAPADAS
 Presidente: Lana
 Vice-presidente: Sofia
 Secretário Executivo: Sol
 Diretor de Eventos: Carrazza
 Diretor de Esportes: Rafael
 Suplente: Mathias
Metas - Caixinha de Sugestões; Mais interação entre turmas e coordenadoras; daremos mais voz aos alunos; nos esforçaremos para melhorar cada vez mais o ambiente escolar.

SOL DA VIDA

 Presidente: Mariah de Ávila
 Vice-presidente: Ana Clara Portela
 Secretário Executivo: Mariah Praia
     Plataforma política - Nos queremos participar porque queremos viver, presenciar como é participar do Grêmio Estudantil. Participar do grêmio vai nos ajudar a ter mais responsabilidade.
Queremos trazer também apresentações, diálogos e debates entre as turmas.

PÃO DE QUEIJO
 Presidente: Ivan
 Vice-presidente: Luca
 Secretário Executivo: Arthur
 Diretor de Eventos: Italo
 Diretor de Esportes: Miguel
 Diretor de Jogos - Yuri
 Diretor de Comunicação - Gabriel
     Plataforma política - A PDQ se candidatou para deixar as pessoas mais alegres e fazer o melhor.

MANOCHAPA
 Presidente: Yorg
 Vice-presidente: Clarice G
 Secretário Executivo: Clarice T
 Diretor de Eventos: Henrique
 Diretor de Esportes: João Camargo
 Diretora de Viagens - Ana
 Diretor de Comunicação - Linhares
 Suplente: Manuela
 Suplente: Ana Luiza
     Plataforma política - Nos queremos ser do grêmio para poder ouvir as pessoas e suas ideias, fazer o possível para implantá-las na escola. Queremos ser o seu grêmio para mudar a escola, então vote Manochapa e tenha uma escola melhor.

VOZ ATIVA
 Presidente: Igor
 Vice-presidente: Danilo
 Secretário Executivo: Miguel L
 Diretor de Informática: Davi
 Diretor de Esportes: Iago
 Diretora de Saúde: Cauê
 Suplente: Orlandi

     Plataforma política - "será informada em campanha".

Adolescendo

-    Mudanças no corpo: a puberdade;
acesse o texto aqui no blog.
texto para auxiliar a higiene pessoal aqui.

-    Reflexo das transformações físicas no universo psicológico;
acesse o texto aqui no blog.

-    Mudanças nas relações pessoais durante a puberdade;
acesse o texto aqui no blog.

-    Como os adolescentes veem o mundo, como o mundo vê os adolescentes. 
Entrevista (trabalho).

Vulnerabilidade na Adolescência

Projeto Trance essa Rede, do Ministério da Saúde (com alterações)

Preencha a tabela abaixo, marcando um X no grupo (das colunas) em que você comenta os assuntos exemplificados na primeira coluna.

Em quais desses contextos eu diria isso?	Família	Amigos	Escola	Trabalho	Namoro
Perdi a carteira.
Faltei na aula.
Não gosto da música.
Engordei 5 quilos.
Detesto calça jeans.
Levei um fora.
Devo estar em casa às 10h.
Tomei um porre.
Fiquei com vergonha.
Tive medo.
Estou triste.
Fui comprar camisinhas.

Acrescente a linha "meu preconceito" e a coluna "pessoas que não conheço".

Conte quantos X você marcou (em montantes de 60 ou 78).

- "Liberdade é marcar X."

- "quanto mais sincero, menos preocupações."

Qual X você não marcou e gostaria de ter marcado? Como fazer para conseguir isso?

Ozzy Osbourne - Bark at the Moon

"Aqueles que a besta está procurando

Ouça em pavor e você vai ouvi-lo

Latir para a Lua

Hey yeah

Latir para a lua"

Metallica - The Unforgiven

"O que eu senti

O que eu soube

Nunca refletiu no que eu demonstrei

Nunca ser

Nunca ver

Não posso ver o que poderia ter sido"

Jovens Titãs em Ação

Assista AQUI ao capítulo 10 da 3a temporada de

Jovens Titãs em Ação!

You Dont Know - Katlyn Trevor

you dont know- katlyn trevor

Seal - Crazy

"Mas nós nunca vamos sobreviver a menos
Que nós sejamos um pouco loucos
Não, nós nunca vamos sobreviver a menos
Que nós sejamos um pouco
Loucos"

COOLIO FT. LV - Gangsta paradise

"Me diga, por que somos cegos demais para perceber
Que aqueles que magoamos somos você e eu?"