Biografia (de familiar admirável)

Biografia é a história escrita da vida de uma determinada pessoa. A palavra tem  origem etimológica nos termos gregos bios, que significa "vida" e graphein, que significa "escrever".

Biografia é a descrição dos fatos particulares da vida de uma pessoa. É um documento em que consta a trajetória de vida de uma pessoa, com dados precisos, incluindo nomes, locais e datas dos principais acontecimentos, podendo conter fotos.

A estrutura básica de uma biografia geralmente inclui uma apresentação inicial do protagonista (introdução), a descrição dos principais fatos que compõem a história (desenvolvimento) e uma parte final de caráter subjetivo (conclusão).

Em geral, são feitas biografias de figuras públicas e reconhecidas mundialmente, como políticos, escritores, cientistas, esportistas, artistas, ou de pessoas que deram uma contribuição importante para o mundo.

Exemplos de Biografias.

Trabalho: Biografia de FAMILIAR ADMIRÁVEL
Escolha, por sua própria vontade, um familiar (parente ou não, de preferência um ascendente) entre toda a sua família e amigos, que tenha, a seu ver, contribuído de alguma forma para a sociedade. Pode ser parente vivo ou não, próximo ou não, consanguíneo ou não, mas deve ser alguém por quem possua admiração indelével.

Conteúdo: além da estrutura básica de uma biografia, o estudante deverá responder a seguinte pergunta: qual foi o motivo de biografar seu escolhido?

Valor: 8,0 pontos, em que se avaliará a capacidade do estudante em explicar o motivo da admiração.

 

Feira dos Povos: Brasilidades em rede - o mosaico cultural dos povos

Temática dos Grupos

1) Culinária – hábitos alimentares, comidas típicas,
2) Música, Literatura, Danças típicas, Artesanato,
3) Mitos, Folclore, Costumes e Tradições populares, vocabulário regional,
4) Peculiaridades Históricas e Geográficas: (Educação, Saúde, Migração e Imigração, Colonização, Dados gerais),
5) Economia: (Agropecuária, Turismo, Extrativismo, Indústria, Comércio, etc).

Grupos

1) Lara, Rebeca, Lucas Medeiros, Iris e Joana. - Culinária - Ceará - Comidas típicas;

Pesquisa -  ok   Prévia - 

2) Miguel, Marcello, Lucas Verdade, Pedro Araújo e Artur Brasil. - Folclore - Mula sem cabeça, Lobisomem e etc; 

Pesquisa -   +-   Prévia -  

3) Maria Guerreiro, Yara Flor, Marina R, Sophia, Maria Clarae Laís. - Culinária - Origens da culinária típica da Bahia;

Pesquisa -  ok   Prévia -  

4) Alexandre, Helena, Tito, Nina Oyana e Marco Aurélio. - Peculiaridades - Pernambuco.

Pesquisa - ok    Prévia -  

5) Francisco, Danieli, Alice, Giovana, Vinícius, Ian. - Música

Pesquisa - +-     Prévia -  

6)  Josué, Iara T, Caio, Pedro Miguel, Artur Borges e Paulo. - Folclore - Seres mais assustadores do Nordeste;

Pesquisa -  OK+   Prévia -  

7) Lidia, Camila, Clarissa, Nina Hartman e Hany. - Economia

Pesquisa -  ok     Prévia -  

Ensinando a viver

 

A História de um homem aprendendo a ser pai... e de um garoto aprendendo a ser filho... Quando era criança, David (John Cusack) sempre se sentiu excluído, e cresceu sonhando com o dia em que os ETs viriam levá-lo para o espaço. Sua imaginação o transformou em um escritor de sucesso. Desde a trágica morte de sua noiva há dois anos, ele nunca mais experimentou qualquer traço de vida afetiva. Mas David sempre quis ser um pai. E finalmente resolve tentar, adotando o problemático Dennis. Assim como David, Dennis vive trancafiado em seu mundo de fantasia. Quando era criança, David queria ser um alien. No caso de Dennis, ele acredita de verdade que é um marciano em missão de exploração na Terra. E talvez seja mesmo... Um filme divertido e emocionante sobre o poder de redenção do amor e o verdadeiro significado da palavra "família".

Biografia (de familiar admirável)

Biografia é a história escrita da vida de uma determinada pessoa. A palavra tem  origem etimológica nos termos gregos bios, que significa "vida" e graphein, que significa "escrever".

Biografia é a descrição dos fatos particulares da vida de uma pessoa. É um documento em que consta a trajetória de vida de uma pessoa, com dados precisos, incluindo nomes, locais e datas dos principais acontecimentos, podendo conter fotos.

A estrutura básica de uma biografia geralmente inclui uma apresentação inicial do protagonista (introdução), a descrição dos principais fatos que compõem a história (desenvolvimento) e uma parte final de caráter subjetivo (conclusão).

Em geral, são feitas biografias de figuras públicas e reconhecidas mundialmente, como políticos, escritores, cientistas, esportistas, artistas, ou de pessoas que deram uma contribuição importante para o mundo.

Exemplos de Biografias.

Trabalho: Biografia de FAMILIAR ADMIRÁVEL
Escolha, por sua própria vontade, um familiar (parente ou não, de preferência um ascendente) entre toda a sua família e amigos, que tenha, a seu ver, contribuído de alguma forma para a sociedade. Pode ser parente vivo ou não, próximo ou não, consanguíneo ou não, mas deve ser alguém por quem possua admiração indelével.

Forma: VÍDEO, DE ATÉ 2 MINUTOS, QUE POSSA SER APRESENTADO PARA A TURMA.

Conteúdo: além da estrutura básica de uma biografia, o estudante deverá responder a seguinte pergunta: qual foi o motivo de biografar seu escolhido?

Valor: 8,0 pontos, em que se avaliará a capacidade do estudante em explicar o motivo da admiração.

AS AVENTURAS DE HUCKLEBERRY FINN

Assista aqui.

Toda a literatura americana moderna se origina de um livro escrito por Mark Twain, chamado Huckleberry Finn (...). Não havia nada antes. Não houve nada tão bom desde então (Ernest Hemingway)

Lançado em 1885 como sequência de As aventuras de Tom Sawyer (1876), a história de Huck Finn, no entanto, ganhou autonomia: é unanimemente considerada a obra-prima de Mark Twain e mudou para sempre o imaginário dos Estados Unidos.

Para se livrar do pai bêbado e violento, Huckleberry Finn se refugia em uma pequena ilha do rio Mississippi, onde se alia com Jim, um escravo fugido. Em busca de liberdade, a inusitada dupla se lança numa viagem pelo leito do rio, às margens da sociedade pré-Guerra Civil.

Marco fundador da narrativa estado-unidense, o romance registrou a fala comum da gente simples e inaugurou a tradição – central das artes americanas – do anti-herói jovem e espirituoso que, graças à condição de desajustado, goza de uma visão privilegiada do mundo. Muitas vezes alvo de polêmicas, Huck Finn  não cessa de suscitar reflexões sobre o absurdo da humanidade.

Conteúdo Anual - 7o ano

1º trimestre

Cap 1 - ORGANIZAR AS IDEIAS?

Pensar, discutir e produzir - Sementes

Ampliação dos entendimentos: Para que a lógica na organização das ideias?; Organizar as ideias pela lógica; Algumas aplicações da lógica.

Para saber e refletir - Ideias organizadas, e daí?

Descomplicar ideias

Aristóteles – “Corpus Aristotelicum”

Cap 2 - COMO DESENVOLVER AS IDEIAS LÓGICAS?

Pensar, discutir e produzir - Terremotos

Ampliação dos entendimentos: Os filósofos gregos descobriram ou inventaram a lógica?; A invenção; A descoberta; Como surgem as ideias lógicas?; Aprender a pensar.

Para saber e refletir: A partilha das ideias lógicas.

A Copa do Mundo

Boécio – “Escola estoico-megárica”

Cap 3 - PENSAR LÓGICA + MENTE (= CONHECIMENTO E LINGUAGEM) E A AÇÃO

Pensar, discutir e produzir - A tese do coelho

Ampliação dos entendimentos: Serve para quê?; A especificidade da lógica; A divisão da lógica, segundo Aristóteles; Raciocínios válidos e inválidos; Os destinos da lógica; Uso do raciocínio dedutivo e indutivo; O pensar lógico, a linguagem e as ações; A falha moral e o pensar lógico; Dando justificativas ou dando desculpas.

Para saber e refletir: Princípio da economia ou princípio da simplicidade

A lógica e a ação

Guilherme de Ockham – “Suma de toda Lógica”

Filme “As aventuras de Huckleberry Finn”.

Feira dos Povos: apresentação de projetos.

2º trimestre

Cap 4 - A LINGUAGEM E A LÓGICA DAS IDEIAS

Pensar, discutir e produzir - O segredo do tesouro de Bresa

Ampliação dos entendimentos: Pelo argumento, a lógica das ideias; Argumentos; Para que serve a argumentação? Premissas – inferências – conclusões – analogias.

Para saber e refletir: O exercício do argumentar, convencer e persuadir.

Conversando a gente se entende

Leibniz - “Novos ensaios sobre o entendimento humano”

Cap 5 - ORGANIZAR E ENTENDER OS ARGUMENTOS

Pensar, discutir e produzir – O cavalo descontente

Ampliação dos entendimentos: Raciocínio / argumento; Silogismo: uma forma de argumento; Como se estrutura o silogismo?; Como elaborar um argumento por meio do silogismo?; O silogismo tem regras?

Para saber e refletirA padronização lógica

Os argumentos e as ações

Bacon – “O conhecimento é em si mesmo um poder”

Biografias: familiares admirados.

3º trimestre

Cap 6 - O QUE É FALSO E ENGANA? (= SOFISMA)

Pensar, discutir e produzir – O nó do afeto

Ampliação dos entendimentos: Falácias

Para saber e refletir: Falácias: uma longa caminhada

Exercício de consenso lógico

Frege – “Investigações lógicas”

Cap 7 - VOCÊ PODE PENSAR O QUE QUISER?

Pensar, discutir e produzir – Uma pescaria inesquecível

Ampliação dos entendimentos: Você pode pensar o que quiser?; Os princípios racionais que regem o pensamento; Pensamento lógico e imaginação.

Para saber e refletir: Os princípios da razão e a razão intuitiva no palco lógico.

Criatividade e lógica

Wittgenstein – “Tratado lógico-filosófico”

Filme “Ensinando a viver”.

Representante de turma

O Representante de Turma é o aluno que, eleito por voto direto, atuará como assistente do professor durante as aulas, auxiliará aos demais estudantes nas questões de sala, será convocado pela Coordenação para informar à turma assuntos de interesse e responderá perante a escola em nome do grupo (após consultá-lo democraticamente).
Ele será acompanhado pelo Vice-representante, que é o segundo aluno mais votado, em todas as ações formais da turma.
O Representante, acima de tudo, terá a responsabilidade de cumprir plenamente suas tarefas escolares para poder agir conforme as obrigações do cargo. É um dever voluntário que transformar-se-á em benefício social e pedagógico pessoal, já que há amadurecimento e treinamento interpessoal diretamente ao escolhido.
 - Veja as características de um bom representante.
Poderá haver substituição dos representantes nos seguintes casos: a pedido; por descumprimento das tarefas escolares e por impeachment da maioria da turma (motivadamente).

Os REPRESENTANTES e escolhidos e apoiados para o ano de 2020 são:

9o ano - Diego Campbell;
8o ano - Matheus Calixto;
7o ano A - Gabriel Linhares;
7o ano B - Ana Luiza;
6o ano A - Laís Maranhão;
6o ano B - Paulo Pimenta.

Os Vice-representantes escolhidos e apoiados pelas turmas são:

9o ano - Gabriela Salomão;
8o ano - Pedro Bianchi;
7o ano A - Iasmin Milfont e Pablo Coelho;
7o ano B - Davi Moura;
6o ano A - Alexandre Sarkis;
6o ano B - Maria Clara.

Grade Horária - 2020

As Aventuras de Huckleberry Finn - Mark Twain

AS AVENTURAS DE HUCKLEBERRY FINN
Mark Twain

Toda a literatura americana moderna se origina de um livro escrito por Mark Twain, chamado Huckleberry Finn (...). Não havia nada antes. Não houve nada tão bom desde então (Ernest Hemingway)

Lançado em 1885 como sequência de As aventuras de Tom Sawyer (1876), a história de Huck Finn, no entanto, ganhou autonomia: é unanimemente considerada a obra-prima de Mark Twain e mudou para sempre o imaginário dos Estados Unidos.

Para se livrar do pai bêbado e violento, Huckleberry Finn se refugia em uma pequena ilha do rio Mississippi, onde se alia com Jim, um escravo fugido. Em busca de liberdade, a inusitada dupla se lança numa viagem pelo leito do rio, às margens da sociedade pré-Guerra Civil.

Marco fundador da narrativa estado-unidense, o romance registrou a fala comum da gente simples e inaugurou a tradição – central das artes americanas – do anti-herói jovem e espirituoso que, graças à condição de desajustado, goza de uma visão privilegiada do mundo. Muitas vezes alvo de polêmicas, Huck Finn  não cessa de suscitar reflexões sobre o absurdo da humanidade.

Introdução à Filosofia

Acesse este Link aqui mesmo do blog para proceder a leitura sobre a matéria.

Para compreender sobre A ética da prática filosófica, acesse este Link.

Trabalho a ser desenvolvido em sala:

- os estudantes deverão interpretar em sala as frases filosóficas apresentadas no primeiro texto (acima).
- para trazer a prática filosófica para o cotidiano, leia o texto abaixo e responda a pergunta a seguir:

Fonte

A essência da Filosofia é a procura do saber e não sua posse. Se [...] é procura e não posse, podemos dizer que o trabalho filosófico é um trabalho de reflexão. A palavra reflexão vem do verbo latino reflectere, que significa voltar atrás. Filosofar, portanto, significa retomar, reconsiderar os dados disponíveis, revisar, examinar detidamente, prestar atenção e analisar com cuidado.

Entendendo que a reflexão pode ensejar uma mudança de opinião, demonstre quando uma REFLEXÃO o fez mudar de ideia e isso o trouxe mais sabedoria.
 - Este trabalho deverá ser LIDO em sala.

Reflexão sobre o filme Aprendendo a viver

"Por que você não pode ser do jeito que a gente quer?"

- Porque eu não sou quem você quer.
- Porque eu sou eu mesma, e não o que você quer que eu seja; não sou perfeita.
- Por que eu sou do meu jeito, se eu for de outro jeito, primeiro vou ser falsa e segundo não vai ser eu.
- Não vou ser do jeito que você quer, vou ser do jeito que eu quiser.
- Porque todos somos únicos e não podemos/devemos mudar por ninguém.
- Porque eu sou do jeito que eu quero. Eu não preciso satisfazer ninguém.
- Porque cada um decide o que quer ser.
- Porque até agora vivemos num país livre.
- Pois nós somos livres para ser quem queremos ser. Nós mesmos.
- Porque cada um tem o seu jeito e pode fazer suas próprias decisões.
- Porque nós somos livres para ser quem nós quisermos ser.
- Porque nós somos bons para ser quem nós quisermos ser.
- Posso, contanto que eu queria ser desse jeito, caso contrário, eu não preciso porque somos todos diferentes.
- Porque não tenho a obrigação de mudar meu jeito só pra agradar outra pessoa.
- Do seu jeito não é o jeito que eu quero.
- Eu tenho liberdade pra escolher isso.
- Porque tem leis. Você pode, mas tem consequências.
- Nós não podemos ser uma pessoa perfeita e feliz, temos que colocar a felicidade acima de tudo... têm que se sentir bem.
- A gente até pode, mas querer é outra coisa, você não pode mudar sua personalidade por causa de alguém.
- Cada um tem o seu jeito, independente da opinião dos outros, se nos prendermos a opinião dos outros, acabamos por deixar nossa felicidade escapar.
- Se eu for do jeito que você quer, eu não vou ser eu. E não vou poder viver do jeito que eu quero, meu jeito.
- Porque você nunca consegue satisfazer o outro, ele sempre vai querer mais.
- Porque simplesmente eu não seria ninguém.
- Poder você pode, o problema é querer.
- Porque eu não quero.
- Pois pra mim, ser eu mesmo é o mais importante.
- Porque você não sabe o jeito que a pessoa quer que você seja.

Ensinando a Viver

Grade Horária - 2o semestre 2019

Biografia (de familiar admirável) - biografados e datas - 7o

Roteiro e Calendário:
Dia 03/06 - organização e escolha de biografados e datas de apresentação;
Dia 04/06 - preparação formal, pesquisa, confecção do texto e biografia apresentada pelo professor.

Data de apresentação - Estudante = Biografado

Dia 10/06 - Hayan / Elias Abude Cury (bisavô); Téo / Waldemar (bisavô); Mateus / Sandra (mãe).

Dia 11/06 - Bruna Bonavigo / Jasieli (madrinha); Nina / Leônidas Sodré de Castro (tataravô); Clara / Alice (avó).

Dia 17/06 - Catharina / Elisabeth (bisavó);  Ives / Ana Maria(avó), Thaiza / José Cardoso (primo da avó).

Dia 18/06 - Luana / Gislaine (mãe); Mavy / Maia (avô); Liz P. / Raymundo (avô).

Dia 29/07 - Renato / ?; Natasha / Juliana Lis (mãe); Guilherme / Almes (avô).

Dia 30/07 - Pedro Ivo / Fernanda (mãe); Yuri / Maria (avó); Pedro Franco / Humbertina (avó).

Dia 05/08 - Pedro Bianchi / Luis (pai); Bruna B / ? (bisavô); Luisa / Jane Lubé (vó).

Dia 06/08 - Nathan / José Cerqueira (bisavô) ; Liz Mergener / João (avô); Letícia / Nelson Piquet (primo).

Dia 12/08 - Anitha / Barroso (avô); Maitê / Geneviéve (tataravó); Nina C. / Flávia (mãe).

Dia 13/08 - Rafael / Hugo Dourado (pai); Pedro Volpe / Fúlvia (mãe); Nicolas / ? (avô).

Dia 19/08 -  encerramento das biografias.

Biografia (de familiar admirável)

Biografia é a história escrita da vida de uma determinada pessoa. A palavra tem  origem etimológica nos termos gregos bios, que significa "vida" e graphein, que significa "escrever".

Biografia é a descrição dos fatos particulares da vida de uma pessoa, podendo conter fotos que testemunham os acontecimentos. É um documento que consta a trajetória de vida de uma pessoa, com dados precisos, incluindo nomes, locais e datas dos principais acontecimentos.

...

A estrutura básica de uma biografia geralmente inclui uma apresentação inicial do protagonista (introdução), a descrição dos principais fatos que compõem a história (desenvolvimento) e uma parte final de caráter subjetivo (conclusão).

Em geral, são feitas biografias de figuras públicas e reconhecidas mundialmente, como políticos, escritores, cientistas, esportistas, artistas, ou de pessoas que deram uma contribuição importante para o mundo.

Exemplos de Biografias.

Trabalho: Biografia de FAMILIAR ADMIRÁVEL

Escolha, por sua própria vontade, um familiar (parente ou não, de preferência um ascendente) entre toda a sua família e amigos de que tenha, a seu ver, contribuído de alguma forma para a sociedade. Pode ser parente vivo ou não, próximo ou não, consanguíneo ou não, mas deve ser alguém que possua admiração indelével.
Forma: escrito (como apoio), para ser apresentado perante a turma.
Conteúdo: além da estrutura básica de uma biografia, o estudante deverá responder a seguinte pergunta: qual foi o motivo de biografar seu escolhido?

Eu, ser humano livre

Fonte

Mens sana in corpore sano ("uma mente sã num corpo são") é uma famosa citação latina, derivada da Sátira X do poeta romano Juvenal.^[1] No contexto, a frase é parte da resposta do autor à questão sobre o que as pessoas deveriam desejar na vida (tradução livre):

Deve-se pedir em oração que a mente seja sã num corpo são. Peça uma alma corajosa que careça do temor da morte, que ponha a longevidade em último lugar entre as bênçãos da natureza, que suporte qualquer tipo de labores, desconheça a ira, nada cobice e creia mais nos labores selvagens de Hércules do que nas satisfações, nos banquetes e camas de plumas de um rei oriental. Revelarei aquilo que podes dar a ti próprio; Certamente, o único caminho de uma vida tranquila passa pela virtude.

Fonte

“Mens sana in corpore sano”

Há muito tempo se conhece os efeitos benéficos do exercício físico para a saúde humana. Desde os antigos gregos, principalmente por meio dos sábios ensinamentos de Hipócrates, essa idéia foi semeada. O Pai da Medicina questionava as interpretações mágicas da medicina, sendo pioneiro na visão puramente natural das doenças. O curso da história da medicina mudou a partir de então, quando os deuses, responsáveis pelas moléstias e também pelas curas, começaram a ser substituídos pela observação clínica. Panacéia, deusa de todas as curas, e Higia, deusa da saúde pública, filhas de Esculápio, cederam lugar à prática médica mais racional. Entre os valiosos escritos de Hipócrates, encontra-se “Aforismos”, que envolve 406 pensamentos de filosofia e medicina, incorporados ao saber que surgiu “a posteriori”. Pois bem, na obra acima citada estão alguns princípios que se referem ao valor dos exercícios físicos para uma vida saudável. Desde quatro séculos antes de Cristo, esse conceito, portanto, é reconhecido, mas ainda hoje carece de divulgação e de prática mais amplas. Exercícios físicos fazem mais do que fortificar a musculatura e ajudar a prevenir doenças do coração: novas pesquisas mostram também a eficácia na melhoria do poder cerebral, além de oferecerem esperança na batalha contra a doença de Alzheimer. Recentemente, o neurocientista Charles Hillman, da Universidade de Illinois – USA, identificou a forte influência dos esportes no desempenho intelectual de jovens estudantes. Os trabalhos de Hillman não são isolados, porquanto fazem parte de uma série de outras pesquisas em fase de finalização, as quais demonstram, de forma efetiva, o vínculo entre os exercícios físicos e a habilidade mental. O que até pouco tempo era considerado impossível – a recuperação e crescimento de novos neurônios – agora é uma verdade científica. Três meses de exercícios aeróbicos vigorosos foram suficientes para induzir a geração de células nervosas e de implementar a interconexão entre elas. Muito auspicioso para esses ensaios científicos é a possibilidade do retardamento do início de doenças relacionadas com as funções cognitivas, entre as quais estão Alzheimer e ADHD (déficit de atenção e hiperatividade). Outra significativa conclusão é de que não interessa a idade, pois um corpo forte e ativo é crucial para uma mente forte e ativa, em qualquer fase da vida. A revista Newsweek (edição de 09/04/2007) traz minuciosa descrição dos estudos de Hillmann e de outras pesquisas em neurociências. O médico John Ratey, da Universidade Harvard, demonstrou, em laboratório, os efeitos no cérebro da proteína IGF-1, liberada com o exercício físico. A IGF-1, por sua vez, estimula a produção de fluidos químicos, tal como o BDNF (Brain-Derived Neurotrophic Factor), o qual lidera o processo de neurogênese e de melhoria da cognição. Importante é a certeza de que o BDNF, de forma diferente dos neurotransmissores dopamina e serotonina, pode permanecer estocado no cérebro por algum tempo. “Mens sana in corpore sano” (Mente sã em corpo são), frase atribuída ao poeta romano Juvenal, remonta aos primeiros séculos da era cristã e quase sempre é usada em apologia ao corpo. Com os resultados das atuais pesquisas, perde-se essa primazia, pois agora sabe-se ser a mente humana a grande beneficiária da regular e contínua atividade corporal.

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Aspectos essenciais para uma vida saudável: alimentação, hidratação, sono, atividade física, diversão, meditação e trabalho (propósito).

-    As desvantagens do uso excessivo de tecnologia;
-    As vantagens do equilíbrio.

Feira dos Povos – 2019

“A Educação dos Povos”

Feira dos Povos – 2019

Cronograma e Regulamento

DATA	PRÉVIAS/ATIVIDADE		PONTUAÇÃO
15/04/2019	Definição dos grupos de trabalho e temas.
	Orientação e Organização das pesquisas
	Etapa 1	FORMATIVO	2,0
30/04/2019	Etapa 2	PRÉ PRODUÇÃO (PRÉVIA)	2,0
	Etapa 3	Organização do espaço, de materiais e limpeza na montagem dos estandes	1,0
17/05/2019		Avaliação definitiva dos professores	2,0
		Organização do espaço, de matérias e limpeza na desmontagem dos estandes	1,0

Regulamento

Encaminhamentos em aulas

Os participantes devem se organizar para que cada um pesquise itens e/ou fontes diferentes para que as aulas disponibilizadas sejam utilizadas para a produção efetiva do grupo.

Nas prévias, o grupo deve apresentar o andamento do trabalho, destacando o que já está pronto, além das dúvidas e dificuldades.

Os grupos serão orientados pelos professores a seguir:

·         6º ano A – Thiago;

·         6º ano B - Thiago;

·         7º ano - Giovani;

·         8º ano A – Carla;

·         8º ano B – Carla;

·         9º ano - Giovani.

Com o professor, cada turma irá realizar uma subdivisão em pequenos grupos de acordo com os países a ela destinados.

O processo avaliativo pode ser realizado pelo professor de cada turma específica.

Conteúdo

O tema da feira do ano de 2019 desvendará os sistemas educacionais dos povos. Buscaremos compreender como as características regionais afetam a estrutura de educação, qual a relação entre a formação do Estado Nacional e a implantação da educação como fator de desenvolvimento da nação, se há similaridade entre o bom desempenho no IDH (índice de desenvolvimento humano) e a qualidade da estrutura de ensino e, por fim, qual a intenção em sistematizar a educação como fator de evolução social.

Deverá ser apresentado uma reflexão histórica, geográfica e político-social sobre os sistemas educacionais observando o seu momento de ignição.

Aspectos avaliados

• Prévias: a avaliação deverá ocorrer durante todo o processo de pesquisa e preparação.
• Estande: o grupo deverá reproduzir no estande os aspectos pesquisados com um expressivo número de características e informações possíveis sobre o tema sorteado. Para tal podem ser utilizados objetos de decoração, fotos, cartazes, mapas, panfletos, vídeos etc.
• Ornamentação, organização e limpeza: estes aspectos são de fundamental importância para um desempenho do grupo, portanto é um dos aspectos avaliativo.

Material

Cada turma receberá cadeiras, mesas quadradas e toalhas de TNT para forrar as mesas. Além disso, junto aos professores, serão disponibilizados os materiais de uso coletivo, como cola, tintas e papeis. Qualquer outro material desejado deverá ser providenciado pelo grupo.

Avaliação

A Feira dos Povos vale 8,0 pontos e o valor de cada etapa está descrito no cronograma.

 Etapa 1 + Etapa 2 + Etapa 3 = 8,0 pontos

Esta nota será somada aos trabalhos das disciplinas de Geografia, História e VPS, ou seja, a nota obtida será computada no valor cognitivo das três disciplinas no 2º trimestre.

A apresentação das “prévias” é obrigatória.

A não participação de membros do grupo durante a realização e apresentação do trabalho acarretará em perda de nota. Caso algum membro apresente participação inadequada e/ou prejudicial ao grupo, a critério dos professores, este aluno pode ter sua nota cognitiva diferenciada.

Estrutura da pesquisa

A estrutura da pesquisa compreende na organização e na determinação do que cada componente do grupo deve ser responsável em pesquisar sobre o seu tema.

Abaixo preencha a lacuna com o tema do grupo. Destaque qual o tema você deverá pesquisar.

Aspectos

• Delimitação Geográfica
• Formação do Estado Nacional
• Incentivo /ruptura histórica em prol da educação (se houver)
• Quantos meses do ano há aula?
• Quantas horas por dia?
• Quais os períodos?
• Quais as disciplinas?
• Quantos são os níveis?
• Qual o método pedagógico?
• Há uso obrigatório de uniforme?
• Qual a responsabilidade estatal?
• Como é o lanche na escola?

25/04/2019.

Conta Comigo - Stand by me

Gordie Lachance (Richard Dreyfuss), um escritor, recorda quando tinha entre doze e treze anos no verão de 1959 e vivia em Castle Rock, Oregon, uma localidade com 1281 habitantes. Gordie tinha três amigos inseparáveis: Chris Chambers (River Phoenix), Teddy Duchamp (Corey Feldman) e Vern Tessio (Jerry O'Connell). Chris era o líder natural, Teddy era emocionalmente perturbado e, se Gordie era o intelectual do grupo, Vern era o mais infantil. Um dia Vern ouviu por acaso Billy Tessio (Casey Siemaszko) e Charlie Hogan (Gary Riley) comentando sobre o corpo de Ray Brower, garoto da idade deles que havia desaparecido. Cada um deu uma desculpa em casa e partiram para tentar encontrar o corpo. Nenhum deles imaginava que esta viagem se transformaria em uma jornada de autodescoberta que os marcaria para sempre.

Feira dos povos 2019

Grupos
Chile - 1 - Natan, Pedro Bianchi, Rafael e Catharina,
Polônica - 2 - Renato, Pedro Franco, Nicolas e Bruna Bonavigo.
Bélgica - 3 - Teo, Pedro Ivo, Hayan e Maitê.
Egito - 4 - Natasha, Liz Passarinho, Liz Riboldi e Ives.
Itália - 5 - Anitha, Mavi, Yuri e Thaiza.
Espanha - 6 - Clara, Luana e Mateus C.
Colômbia - 7 - Bruna Borges, Letícia, Pedro Volpe e Luisa.
Noruega - 8 - Nina Couto, Guilherme e Nina Marques.

Os valores que nos tornam Humanos

O que são Valores:


Valores são o conjunto de características de uma determinada pessoa ou organização, que determinam a forma como a pessoa ou organização se comportam e interagem com outros indivíduos e com o meio ambiente.

A palavra valor pode significar merecimento, talento, reputação, coragem e valentia. Assim, podemos afirmar que os valores humanos são valores morais que afetam a conduta das pessoas. Esses valores morais podem também ser considerados valores sociais e éticos, e constituem um conjunto de regras estabelecidas para uma convivência saudável dentro de uma sociedade.

Alguns autores afirmam que nos dias de hoje a maior crise que o ser humano pode enfrentar (e que estamos enfrentando) é uma crise de valores, pois essa crise vai afetar a humanidade, que passa a viver de forma mais egoísta, cruel e violenta. Assim, é necessário enfatizar a importância de bons exemplos na sociedade, pois a transmissão de importantes valores humanos consiste na base de um futuro mais pacífico e sustentável.

O que são Valores morais:


Valores morais são os conceitos, juízos e pensamentos que são considerados “certos” ou “errados” por determinada pessoa na sociedade.

Normalmente, os valores morais começam a ser transmitidos para as pessoas nos seus primeiros anos de vida, através do convívio familiar. Com o passar do tempo, este indivíduo vai aperfeiçoando os seus valores, a partir de observações e experiências obtidas na vida social.

Os valores morais são variáveis, ou seja, podem divergir entre sociedades ou grupos sociais diferentes. Por exemplo, para um grupo de indivíduos uma ação pode ser considerada correta, enquanto que para outros esta mesma atitude é repudiada e tida como errada ou imoral.


Os valores morais são baseados na cultura, na tradição, no cotidiano e na educação de determinado povo.

No entanto, existem alguns valores que são apresentados como “universais”, presentes em quase todas as sociedades do mundo, como o princípio da liberdade, por exemplo. Alguns destes valores são tão primordiais que estão previstos na Declaração Universal dos Direitos Humanos.

A consciência de que o respeito ao próximo deve ser um imperativo no convívio social, pode ajudar a evitar uma das consequências mais desagradáveis e negativas que o conflito de diferentes valores morais pode provocar: a discriminação e o preconceito.

Lista de Valores Humanos

Amizade - Companheirismo	1
Amor  ...  Amabilidade	2
Auto estima	3
Caráter	4
Compaixão	5
Compreensão	6
Comprometer-se	7
Cooperação	8
Esperança	9
Ética	10
Força Interior	11
Fraternidade	12
Honestidade	13
Humildade	14
Igualdade	15
Justiça	16
Lealdade	17
Liberdade	18
Não discriminação	19
Não Julgar	20
Não Violência	21
Paz	22
Perdão	23
Perseverança	24
Respeito	25
Responsabilidade	26
Responsabilidade Social	27
Riqueza interior e exterior	28
Sinceridade - Verdade	29
Solidariedade	30
Tolerância	31