Abertura do Relicário da turma do 9o ano de 2016: A Trupe

 Primeira e única turma de VPS a abrir sua cápsula do tempo.

Veja AQUI as fotos do dia de construção.

Conteúdo Anual - 9o ano

1º trimestre

Cap 1 - O QUE APROXIMA OS CONHECIMENTOS: ÉTICA, POLÍTICA E ESTÉTICA?

Pensar, discutir e produzir: Meu reino por um cavalo.

Ampliação dos entendimentos: Política e Ética; Não seja idiota!

Para saber e refletir: O analfabeto político.

Pensar como PROTAGONISTAS: Como vemos a Ética e a Política nos dias atuais?

Platão – “A visão do outro”

Cap 2 - É FÁCIL VIVER EM SOCIEDADE: CONVENÇÕES, LEIS, POLÍTICA...?

Pensar, discutir e produzir: A ratoeira; Ampliação dos entendimentos; A política; As convenções; As leis.

Para saber e refletir: Discurso da servidão voluntária

Pensar como PROTAGONISTAS: Convenção, lei, liberdade, conhecimento e responsabilidade moral.

Aristóteles – “O homem é zóon politikón”

Cap 3 - HOMEM É UM ANIMAL CÍVICO, UM ANIMAL POLÍTICO

Pensar, discutir e produzir: Se todos os tubarões fossem homens.

Ampliação dos entendimentos: A organização da política; Por que o homem é político, ético e estético?

Para saber e refletir: Ta politika e Res publica.

Pensar como PROTAGONISTAS: Tipos de líderes

Maquiavel – “Um príncipe, para manter-se no poder, precisa ser mau”

Feira dos Povos: apresentação de projetos.

2º trimestre

Cap 4 - A FORÇA DO COLETIVO NAS VÁRIAS FORMAS DE PODER

Pensar, discutir e produzir - O rei que queria alcançar a lua.

Ampliação dos entendimentos: A ação coletiva para o bem público; Conceitos de Estado.

Para saber e refletir - A soberania é inalienável

Pensar como PROTAGONISTAS: Ser idiota? Ou entender o que é o Estado?

Thomas Morus - “Por uma sociedade ideal”

Cap 5 - A DEMOCRACIA COMO EXERCÍCIO DE LIBERDADE

Pensar, discutir e produzir - A influência da democracia.

Ampliação dos entendimentos: Onde tudo começou?; Quais foram os passos posteriores?; A participação e a igualdade.

Para saber e refletir: A participação dos povos na antiguidade.

Pensar como PROTAGONISTAS – A candidatura

Gramsci – “Como podemos nos tornar livres?”

Tribunal de Polêmicas: simulação de julgamento com temas propostos pelos estudantes.

3º trimestre

Cap 6 - A ESTÉTICA COMO ESCOLHA E A BUSCA DO VIVER BEM

Pensar, discutir e produzir  – Tyll, o mestre das artes

Ampliação dos entendimentos: A arte – A técnica; Sobre a estética; Objeto da estética; Sobre o belo; A emoção estética; A arte e a indústria cultural.

Para saber e refletir: O belo e a aesthetica

Pensar como PROTAGONISTAS – Construção política, estética e ética

Benjamin – “Desenvolvimento da arte de citar sem aspas”

Cap 7 - FAZER E TER A SUA HISTÓRIA NAS MÃOS

Pensar, discutir e produzir na COM.A.I. – Antes de desanimar

Ampliação dos entendimentos: A vida na pólis e seus valores; A essência da natureza humana; Concepções da essência do homem; A transmissão e a invenção; Ser especial, construir a própria história com a dos outros.

Para saber e refletir:  O que fazer?

Pensar como PROTAGONISTAS: Geração “sonhadora” quer oportunidade e menos consumismo.

Benjamin – “A arte como atividade política”

Filme “A onda”.

Conteúdo Anual - 8o ano

1º trimestre

Cap 1 - A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO ÉTICA NOS DIAS ATUAIS

Pensar, discutir e produzir: Lição de Sabedoria; Ampliação dos entendimentos; Inquietações éticas; Sobre os valores universais; A importância dos valores considerados universais.

Para saber e refletir: Declaração do Parlamento das Religiões do Mundo.

Só mudo o mundo se eu me conhecer

Sócrates –“O Perguntador”

Cap 2 - HÁBITOS, COSTUMES, REGRAS, NORMAS − BEM E MAL

Pensar, discutir e produzir: Os macacos e as bananas; Ampliação dos entendimentos; O que isso tudo tem a ver com a Moral e a Ética?

Para saber e refletir: Sobre o bem e o mal.

Construção de uma comunidade

Platão – “A visão do outro”

Cap 3 - LIBERDADE DE AÇÃO E DECISÃO

Pensar, discutir e produzir: O pote e o furo; Ampliação dos entendimentos; Podemos escolher viver situações?; Escolha feita implica uma responsabilidade.

Para saber e refletir: As três peneiras

Jogo da NASA

Aristóteles – “A felicidade (eudaimonia) como busca”

Filme “ O Senhor das Moscas”

Feira dos Povos – apresentação de projetos.

2º trimestre

Cap 4 - FUNDAMENTOS DO MODO DE SER (ETHOS) COMO FORMA DE VIDA CONQUISTADA

Pensar, discutir e produzir - O discípulo honesto

Ampliação dos entendimentos: Pensadores e suas reflexões sobre a Ética; A ética e a análise metafísica como seu fundamento.

Para saber e refletir: Alguns ideais éticos ao longo da História

Pensar como PROTAGONISTAS: A maleta

Kant - “Moral do dever e imposição de normas a si mesmo”

Cap 5 – COMPORTAMENTO HUMANO E CONVIVÊNCIA SOCIAL

Pensar, discutir e produzir - Amizade, amor, generosidade

Ampliação dos entendimentos: Comportamento moral e religião; Comportamento moral e política; Comportamento moral e convivência social; Comportamento moral para quê?

Para saber e refletir: Comportamento moral = conhecimento e liberdade

Pensar como PROTAGONISTAS – Dificuldades nas escolhas

Sartre – “A angústia da liberdade”

Filme “Conte Comigo”.

Tribunal de Polêmicas: Simulação de um julgamento, tendo por tema atualidades a serem debatidas.

3º trimestre

Cap 6 - NÓS SOMOS RESPONSÁVEIS POR NOSSAS AÇÕES?

Pensar, discutir e produzir – O rouxinol e o caçador

Ampliação dos entendimentos: A ignorância e a responsabilidade moral; A questão da força externa e a responsabilidade moral; As forças internas e a responsabilidade moral; As três posturas e a responsabilidade moral.

Para saber e refletir: Livre-arbítrio na literatura

Pensar como PROTAGONISTAS – O caso das laranjas Ugli

Rousseau – “A liberdade como valor supremo”

Cap 7 - SER FELIZ OU POR UMA ÉTICA E UMA ESTÉTICA EMANCIPATÓRIAS

Pensar, discutir e produzir na COM.A.I. – O gigante e as crianças

Ampliação dos entendimentos: A ética no Período Moderno; A ética no Período Contemporâneo; A ética Hoje; A cidadania e a sociedade tecnológica.

Para saber e refletir: A ética, a estética e a emancipação humana

Pensar como PROTAGONISTAS: Emancipação pelos valores – Axiologia

Theodor Ludwig Wiesengrund Adorno – “A tarefa atual da arte é introduzir o caos na ordem”

Conteúdo Anual - 7o ano

1º trimestre

Cap 1 - ORGANIZAR AS IDEIAS?

Pensar, discutir e produzir - Sementes

Ampliação dos entendimentos: Para que a lógica na organização das ideias?; Organizar as ideias pela lógica; Algumas aplicações da lógica.

Para saber e refletir - Ideias organizadas, e daí?

Descomplicar ideias

Aristóteles – “Corpus Aristotelicum”

Cap 2 - COMO DESENVOLVER AS IDEIAS LÓGICAS?

Pensar, discutir e produzir - Terremotos

Ampliação dos entendimentos: Os filósofos gregos descobriram ou inventaram a lógica?; A invenção; A descoberta; Como surgem as ideias lógicas?; Aprender a pensar.

Para saber e refletir: A partilha das ideias lógicas.

A Copa do Mundo

Boécio – “Escola estoico-megárica”

Cap 3 - PENSAR LÓGICA + MENTE (= CONHECIMENTO E LINGUAGEM) E A AÇÃO

Pensar, discutir e produzir - A tese do coelho

Ampliação dos entendimentos: Serve para quê?; A especificidade da lógica; A divisão da lógica, segundo Aristóteles; Raciocínios válidos e inválidos; Os destinos da lógica; Uso do raciocínio dedutivo e indutivo; O pensar lógico, a linguagem e as ações; A falha moral e o pensar lógico; Dando justificativas ou dando desculpas.

Para saber e refletir: Princípio da economia ou princípio da simplicidade

A lógica e a ação

Guilherme de Ockham – “Suma de toda Lógica”

Filme “As aventuras de Huckleberry Finn”.

Feira dos Povos: apresentação de projetos.

2º trimestre

Cap 4 - A LINGUAGEM E A LÓGICA DAS IDEIAS

Pensar, discutir e produzir - O segredo do tesouro de Bresa

Ampliação dos entendimentos: Pelo argumento, a lógica das ideias; Argumentos; Para que serve a argumentação? Premissas – inferências – conclusões – analogias.

Para saber e refletir: O exercício do argumentar, convencer e persuadir.

Conversando a gente se entende

Leibniz - “Novos ensaios sobre o entendimento humano”

Cap 5 - ORGANIZAR E ENTENDER OS ARGUMENTOS

Pensar, discutir e produzir – O cavalo descontente

Ampliação dos entendimentos: Raciocínio / argumento; Silogismo: uma forma de argumento; Como se estrutura o silogismo?; Como elaborar um argumento por meio do silogismo?; O silogismo tem regras?

Para saber e refletirA padronização lógica

Os argumentos e as ações

Bacon – “O conhecimento é em si mesmo um poder”

Biografias: familiares admirados.

3º trimestre

Cap 6 - O QUE É FALSO E ENGANA? (= SOFISMA)

Pensar, discutir e produzir – O nó do afeto

Ampliação dos entendimentos: Falácias

Para saber e refletir: Falácias: uma longa caminhada

Exercício de consenso lógico

Frege – “Investigações lógicas”

Cap 7 - VOCÊ PODE PENSAR O QUE QUISER?

Pensar, discutir e produzir – Uma pescaria inesquecível

Ampliação dos entendimentos: Você pode pensar o que quiser?; Os princípios racionais que regem o pensamento; Pensamento lógico e imaginação.

Para saber e refletir: Os princípios da razão e a razão intuitiva no palco lógico.

Criatividade e lógica

Wittgenstein – “Tratado lógico-filosófico”

Filme “Ensinando a viver”.

Conteúdo Anual - 6o ano

1º trimestre

Cap 1 - O QUE É TEORIA DO CONHECIMENTO?

Pensar, discutir e produzir - Intenção e confiança.

Ampliação dos entendimentos: Pensamento reflexivo e investigativo; Teoria do Conhecimento; Dar boas razões.

Para saber e refletir: Pensamento abrangente do mundo.

O poder de partilhar ideias.

Sócrates – “O diálogo como caminho para o conhecimento”.

Cap 2 - O QUE EXISTE ALÉM DO QUE VEMOS? OBSERVAÇÃO – PERCEPÇÃO – SENSIBILIDADE

Pensar, discutir e produzir - O toque da mão do mestre.

Ampliação dos entendimentos: Símbolos e signos; A senha de entrada para o mundo; Comunicação; A linguagem humana.

Para saber e refletir: A linguagem como instrumento de comunicação.

Exercitando a observação, percepção e sensibilidade.

Os primeiros pensadores – “A sensibilidade dos primeiros filósofos na busca da origem das coisas”.

Cap 3 - ONDE ESTÁ O NOSSO CONHECIMENTO?

Pensar, discutir e produzir - Ousar para mudar.

Ampliação dos entendimentos: Como surge o conhecimento?; Como o cérebro evoluiu?

Para saber e refletir: O homem que deixou de ser ele mesmo

Estabilidade e mudança

Piaget – “A capacidade cognitiva humana nasce e se desenvolve, não vem pronta”

Filme “Clone Wars”.

Feira dos Povos – Apresentação de Projetos

2º trimestre

Cap 4 - O MAPA DA REALIDADE: O CONHECIMENTO E AS SUAS FORMAS

Pensar, discutir e produzir – As sete maravilhas do mundo

Ampliação dos entendimentos: Fundamentação histórica do conhecimento; O que é conhecer?; Formas de conhecimento.

Para saber e refletir: Outras formas de conhecimento

As consequências das opções que fazemos

Platão – “O mito da caverna”

Cap 5 - O HOMEM POSTO À PROVA

AS CORRENTES FILOSÓFICAS SOBRE O CONHECIMENTO

Pensar, discutir e produzi – O crédulo e o incrédulo

Ampliação dos entendimentos: Correntes filosóficas sobre o conhecimento; Dogmatismo − Empirismo − Racionalismo − Materialismo − Ceticismo − Subjetivismo − Relativismo – Probabilismo.

Para saber e refletir: É ou não possível conhecer a realidade?

Existe ou não garantia de conhecer?

Descartes – “O discurso do método”

Filme “Jovens Titãs em ação: 40%40%20%”

Biografias: humanos evoluídos.

3º trimestre

Cap 6 - A NATUREZA HUMANA

Pensar, discutir e produzir – O pequeno conto chinês

Ampliação dos entendimentos: O natural e a natureza; Natureza humana; A segunda natureza; Tradição.

Para saber e refletir: Amala e Kamala

Sou o reflexo do que sou

Rousseau – “A natureza e a educação”

Cap 7 - OS RISCOS DE SE CONHECER? DESAFIOS – ATITUDES – REALIZAÇÕES

Pensar, discutir e produzir – Coragem

Ampliação dos entendimentos: Os desafios de se conhecer; Atitude; Saber ousar.

Para saber e refletir: A menoridade segundo Kant

O amor sem ilusão

Kant – “Ensinar a pensar”

Filme “Kung Fu Panda”.

Quem sou eu? – auto percepção e preparação para o 9º ano.

Representante de turma

O Representante de Turma é o aluno que, eleito por voto direto, atuará como assistente do professor durante as aulas, auxiliará aos demais estudantes nas questões de sala, será convocado pela Coordenação para informar à turma assuntos de interesse e responderá perante a escola em nome do grupo (após consultá-lo democraticamente).
Ele será acompanhado pelo Vice-representante, que é o segundo aluno mais votado, em todas as ações formais da turma.
O Representante, acima de tudo, terá a responsabilidade de cumprir plenamente suas tarefas escolares para poder agir conforme as obrigações do cargo. É um dever voluntário que transformar-se-á em benefício social e pedagógico pessoal, já que há amadurecimento e treinamento interpessoal diretamente ao escolhido.
 - Veja as características de um bom representante.
Poderá haver substituição dos representantes nos seguintes casos: a pedido; por descumprimento das tarefas escolares e por impeachment da maioria da turma (motivadamente).

Os REPRESENTANTES e escolhidos e apoiados para o ano de 2020 são:

9o ano - Diego Campbell;
8o ano - Matheus Calixto;
7o ano A - Gabriel Linhares;
7o ano B - Ana Luiza;
6o ano A - Laís Maranhão;
6o ano B - Paulo Pimenta.

Os Vice-representantes escolhidos e apoiados pelas turmas são:

9o ano - Gabriela Salomão;
8o ano - Pedro Bianchi;
7o ano A - Iasmin Milfont e Pablo Coelho;
7o ano B - Davi Moura;
6o ano A - Alexandre Sarkis;
6o ano B - Maria Clara.

Grade Horária - 2020

Guilherme Arantes - Êxtase

"Com sua ajuda
Tranqüila e serena
Vou aprendendo
Que amar vale a pena...

Que essa amizade
É tão gratificante
Que esse diálogo
É muito importante..."

Titãs - É Preciso Saber Viver

"Toda pedra do caminho
Você pode retirar
Numa flor que tem espinhos
Você pode se arranhar
Se o bem e o mal existem
Você pode escolher
É preciso saber viver"

"É Preciso Saber Viver" é uma música composta por Roberto e Erasmo Carlos, baseada na canção It's Over, de Elvis Presley. - Wikipédia

Com Roberto Carlos e Erasmo Carlos e Wanderléia

Elvis Presley - It´s Over