Podcast Músicas de VPS

Podcast Músicas de VPS

Músicas "assistidas' e debatidas nas aulas de VPS no colégio INDI.

2019 - de 001 a 082;
2018 - de 083 a 172;
2017 - de 173 a 301;
2016 - de 302 a 363;
2015 - de 364 a 405.

The Police - Every Breath You Take

"A cada dia

A cada palavra que você falar

A cada jogo que você jogar

A cada noite que você ficar

Eu estarei te observando"

John Lennon - Imagine

"Você pode dizer que sou um sonhador
Mas não sou o único
Tenho esperança de que um dia você se unirá a nós
E o mundo será como um só"

Paul McCartney - Hey Jude

"Ei, Jude, não me decepcione

Você encontrou-a, agora vá e conquiste-a

Lembre-se de deixá-la entrar em seu coração

Então você pode começar a ficar melhor"

Boyinaband - Don't Stay In School

"Eu nunca fui ensinado como votar

Eles dedicaram esse tempo para definir isótopos

Eu não fui ensinado como cuidar de minha saúde

Mas mitocôndria é a força motriz da célula"

Legião Urbana - Dezesseis

"Johnny estava com um sorriso estranho
Quando marcou um super pega no fim de semana
Não vai ser no CASEB
Nem no Lago Norte, nem na UnB"

Quiet Riot - Cum On Feel The Noize

"Oh, eu tenho que cantar com alguma desgraça

Estou sem nenhuma pressa

E não sei porquê

E não sei mais o porquê

Ah, não"

Limahl - Never Ending Story

Postado originalmente em

segunda-feira, 5 de setembro de 2016

Repostado por sugestão do professor

"Alcance as estrelas
Voe uma fantasia
Sonhe um sonho
E o que você vê existirá"

David Bowie - As The World Falls Down (filme Labirinto)

"Há um coração tão enganado

Batendo tão rápido à procura de novos sonhos

Um amor que vai resistir dentro do seu coração

Eu colocarei a lua dentro do seu coração"

Asia - Heat Of The Moment

"Você lembra quando nós dançávamos
E a incidência vinha das circunstâncias
Uma coisa levava a outra quando éramos jovens
E gritávamos juntos canções não cantadas?"

Sweet - Fox On The Run

"Não quero saber de teu nome
Pois você não me parece o mesmo
Do jeito que era antes"

Sinéad o'connor - Nothing compares 2 u

"Tem sido tão solitário sem você aqui
Como um pássaro sem canção
Nada pode impedir a queda destas lágrimas solitárias"

O Feitiço de Áquila

Europa, século XII. O Bispo de Áquila (John Wood) toma consciência que sua amada, a bela Isabeau (Michelle Pfeiffer), está apaixonada por Etienne Navarre (Rutger Hauer), um cavaleiro. Áquila fica possuído de raiva e ciúme e lança uma maldição sobre o casal: de dia ela sempre será um falcão e de noite Navarre toma a forma de um lobo, sendo que desta forma fica o casal impedido de se entregar um ao outro. Eles têm como único aliado Phillipe Gaston (Matthew Broderick), mais conhecido como Rato, que é o único prisioneiro que escapou das muralhas de Áquila.

Leia aqui sobre o filme. E aqui. 

Qual a importância do amor?

O filme "O Feitiço de Áquila" mostra a lenda medieval do casal apaixonado que não pode se encontrar por ter sido amaldiçoado. Ele é um lobo de noite e ela um falcão de dia.

“Sempre juntos. Eternamente separados.”


O adolescente Rato, o único a fugir das masmorras de Áquila, irá ajudá-los e encerrar seu sofrimento.

Considere os seguintes questionamentos para desenvolver sua reflexão:
1 - Será o amor romântico o mais duradouro na existência de qualquer pessoa?
2 - Haveria diferença na forma de amar de um adolescente?
3 - No Oriente dá-se muito valor ao amor paternal, enquanto no Ocidente ao amor romântico. O que diferencia estes dois amores e eles podem ser complementares?
4 - Conhecendo as 5 linguagens do amor (palavras de afirmação, qualidade do tempo, presentes, gestos de serviço e toque físico), você pode dizer que ama? e você é amado?

Mogli, o livro da selva - Rudyard Kipling

Fonte

A nova versão de “Mogli: O Menino Lobo” realizada pela Walt Disney encantou crianças e adultos. Uma história bastante conhecida, que acompanhou gerações muito distintas e que nunca parece falhar, mesmo que alterem a forma das suas canções e seus personagens. Mas na verdade, por que gostamos tanto desta história? Por que ela emociona e inspira pessoas de qualquer idade?

A resposta está na grandiosidade de sua mensagem: uma história de respeito pelo nosso meio ambiente e pelos seres que vivem nele, recheada de aventuras e com uma mensagem profunda sobre a amizade e o espírito de luta, que tanto agrada as crianças.

Uma história de fantasia que não deixa de ter um certo paralelismo com a realidade. Podemos recordar casos que  lembram o Mogli, como a história do menino selvagem de Aveyron ou a apaixonante história de Marcos Rodríguez Pantoja, o menino que cresceu rodeado de lobos na Serra Morena, em Córdoba. Essas histórias foram transportadas para o cinema.

Voltando ao filme “Mogli: O Menino Lobo”, se qualquer um de nós nos dispusermos a vê-lo, existe algo que nos irá fazer apreciá-lo muito mais: ver o filme acompanhados de crianças, desfrutando como as peripécias das personagens se tornaram clássicas e, com elas, seus ensinamentos. Vejamos algumas delas:

1. Somos parte do nosso planeta

O filme explica como o ser humano é uma espécie entre muitas que ocupam a Terra e, como tal, deve respeitar o seu meio ambiente e o resto das espécies que a habitam. Cada espécie cumpre a sua função no ciclo da vida, cada espécie é hábil para algumas coisas e incapacitada para outras.

Quando somos crianças nós entendemos isso, mas conforme vamos crescendo, nos damos conta de que quase não respeitamos o meio ambiente ou os animais, mas sim os exploramos e maltratamos com frequência. É uma forma de agir onde se escondem ambições e lutas de poder em que o meio ambiente sai sacrificado.

“Nenhum dos habitantes da selva gosta de ser perturbado, e todos estão prontos

para expulsar os intrusos. Depois disso, Mogli também aprendeu o “lema do caçador”, que tem que ir repetindo em voz alta até que seja contestado, sempre que algum dos habitantes da selva caçar fora do seu território. O lema traduzido significa: “Dê-me licença para caçar aqui, porque tenho fome”. E a resposta é: “Então cace, mas para procurar comida, e não por prazer”.”

-Mogli: O Menino Lobo-

Os humanos podem tirar partido do seu lado racional, uma diferença chave em relação às outras espécies. Infelizmente, esta capacidade lógica enaltece os motivos pessoais acima dos benefícios para a nossa espécie e para as que nos rodeiam. Nos esquecemos de que não somos donos da natureza que nos rodeia, que somos apenas seus hóspedes.

2. A família é muito mais do que ser do mesmo sangue

O pequeno Mogli chegou à selva protegido pela pantera Baguera e foi adotado pela loba Raksha, que o criou como membro da alcateia. Os animais da Selva sabem que ele é humano e que em teoria não é responsabilidade deles, no entanto decidiram tomar conta dele mesmo assim.

“Não importa onde você vá e como eles te chamem. Você sempre será meu filho.”

-Raksha, Mogli: O Menino Lobo-

Mogli sente que esta é a sua mãe, a que lambeu as suas feridas, a que se preocupou com ele, a que o aconselhou e o guiou por caminhos seguros para que não se ferisse. Sem ser mãe de sangue nem da mesma espécie, Raksha exemplifica perfeitamente como tem que ser criada uma criança feliz: com amor, ternura e educação. O resto das variáveis são secundárias.

3. A natureza está aí fora, desfrute-a e seja feliz

Se há algo que devemos apreciar é a beleza e os recursos que a natureza nos presenteia. Um luxo de vida, saúde e alegria que nos dá calma e tranquilidade, que oferece uma ajuda para estruturar as nossas ideias e capta os momentos mais importantes da nossa vida.

Quando somos crianças a desfrutamos em sua plenitude, sem olhar para o relógio e entusiasmados porque chegaram os dias do ano que têm mais luz para aproveitar ainda mais.

A mensagem do filme em relação à natureza é a mesma que recebemos continuamente por parte dela: “Temos que procurá-la, temos que segui-la e deixar os problemas de lado”. Desfrutar a sua luz e a sua calma, pois essa vida só se vive uma vez, e se você fizer isso rodeado da natureza, terá uma vida mais feliz e plena.

4. O rancor destrói vidas

A personagem de Shere Khan é a de um tigre que teve uma má experiência com os humanos, precisamente com o pai de Mogli, e para ele todos os humanos são seus inimigos. Ele avisa os animais da selva que devem odiar Mogli, pois o “filhote humano” vai crescer e deixar de ser uma criança, e quando isso acontecer será tão cruel como o resto dos humanos.

“Akela: Mogli é um membro da nossa alcateia!

Shere Khan: Mogli… deram-lhe um nome! Desde quando adotamos um humano na selva?

Akela: É apenas um filhote.

Shere Khan: (mostrando suas cicatrizes) Minha cara não os faz recordar o que um humano adulto é capaz de fazer?

-“Mogli: O Menino Lobo”-

Shere Khan é incapaz de compreender que alguns humanos o machucaram em determinada altura, mas que isso não significa que todos os outros vão agir da mesma forma. No entanto, o rancor é tanto que o tigre estabelece como seu principal objetivo matar o filhote humano, custe o que custar. As crianças têm que entender que o rancor é um fardo muito pesado.

5. Seja fiel e honesto na sua amizade até o final

Não há nada melhor nessa vida do que ter amigos, e se tivermos a sua companhia em um ambiente tão autêntico como a selva ou a natureza, esses vínculos serão muito mais fortes. Quando éramos pequenos, era assim que nos sentíamos. Mogli irá encontrar várias espécies durante o filme, mas seus fiéis amigos serão o urso Balu e a pantera Baguera. 

“Baguera: Vamos, Mogli. É hora de irmos.

Mogli: Mas estou ajudando o Balu a se preparar para a hibernação.

Baguera: Os ursos da selva não hibernam.

Balu: Não é uma hibernação total, mas eu durmo muito”.

-Mogli: O Menino Lobo-

Todos olham uns pelos outros para poderem se alimentar e estão unidos para evitar que Shere Khan acabe com a vida de Mogli. Todos juntos desafiam as suas próprias capacidades, colocam sua vida em perigo vezes sem conta e o mais importante: jamais traem um ao outro.

Mogli sabe que os seus conhecimentos como humano podem ser usados tanto para melhorar como para destruir o ecossistema inteiro, e não está disposto a destruir o meio onde ele e seus amigos vivem.

Fazer o bem ou o mal é apenas uma decisão.

As Aventuras de Huckleberry Finn - Mark Twain

AS AVENTURAS DE HUCKLEBERRY FINN
Mark Twain

Toda a literatura americana moderna se origina de um livro escrito por Mark Twain, chamado Huckleberry Finn (...). Não havia nada antes. Não houve nada tão bom desde então (Ernest Hemingway)

Lançado em 1885 como sequência de As aventuras de Tom Sawyer (1876), a história de Huck Finn, no entanto, ganhou autonomia: é unanimemente considerada a obra-prima de Mark Twain e mudou para sempre o imaginário dos Estados Unidos.

Para se livrar do pai bêbado e violento, Huckleberry Finn se refugia em uma pequena ilha do rio Mississippi, onde se alia com Jim, um escravo fugido. Em busca de liberdade, a inusitada dupla se lança numa viagem pelo leito do rio, às margens da sociedade pré-Guerra Civil.

Marco fundador da narrativa estado-unidense, o romance registrou a fala comum da gente simples e inaugurou a tradição – central das artes americanas – do anti-herói jovem e espirituoso que, graças à condição de desajustado, goza de uma visão privilegiada do mundo. Muitas vezes alvo de polêmicas, Huck Finn  não cessa de suscitar reflexões sobre o absurdo da humanidade.

Os Trapalhões no auto da Compadecida - Ariano Suassuna

Sinopse: Baseado na peça O Auto da Compadecida do mestre Ariano Suassuna. Narrado por um palhaço (Queiroz), a história rola na pequena cidade de Taperoá, onde vivem João Grilo (Aragão) e Chicó (Dedé Santana) empregados de um padeiro (Zacarias) e sua esposa (Gimenez), que vivem aprontando não somente para cima dos seus patrões, mas de outros moradores da cidade, não poupando nem mesmo o padre (Cavalcanti) e o sacristão (Solviati), que estão recebendo a visita do bispo (Consorte) e um frade (Mussum). Num dia rotineiro, com a dupla de amigos espertalhões aprontando das suas, um bando de cangaceiros, liderados por Severino de Aracaju (Dumont), invade a cidade e captura parte dos moradores, mandando-os desta para uma melhor, onde serão julgados por Jesus (Mussum), sendo acusado pelo diabo (Cortez). Com acusações gravíssimas que dificilmente os farão escapar da condenação eterna nos quinto dos infernos, João Grilo apela para Nossa Senhora (Goffman), possa interceder por todos eles.

Leia aqui uma crítica. Outra crítica aqui. E aqui veja quem é João Grilo. Aqui sobre Ariano Suassuna.
E veja aqui o motivo de conhecer esta obra clássica.

Auto (do latim actu = ação, ato) é uma composição teatral do subgênero da literatura dramática, surgida na Idade Média, na Espanha, por volta do século XII. De linguagem simples e extensão curta (normalmente, compõe-se de um único ato), os autos, em sua maioria, têm elementos cômicos ou intenção moralizadora. Suas personagens simbolizam as virtudes, os pecados, ou representam anjos, demônios e santos.

Com o passar do tempo, o auto passou a ser definido como uma peça de curta duração de conteúdo religioso ou profano, burlesco e alegórico, escrito geralmente em verso. Sua característica principal é o conteúdo simbólico, cujos personagens são entidades abstratas, geralmente de caráter religioso ou moral (o pecado, a luxúria, a bondade, a virtude, entre outros).

O maior representante luso dessa modalidade dramática é Gil Vicente, com autos que romperam os tempos e são dramatizados até hoje, como é o caso do Auto da Barca do Inferno. No Brasil, Ariano Suassuna é um dos grandes exemplos de escritores de autos, com peças importantíssimas e muito conhecidas, como em O Auto da Compadecida.

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Curiosidades: veja aqui a primeira versão em filme do auto feita em 1969. E aqui a versão de 1999;


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Questionário:

01 - O que é um "auto"?
02 - Quem é o autor de "o auto da compadecida? Fale sobre ele.
03 - Dê as características dos personagens João Grilo e do Chicó.
04 - Onde e quando acontecem os fatos do filme?
05 - No filme, há representantes de cada estrato social: núcleo econômico, religioso, social, político e de excluídos. Exemplifique-os.
06 - Os personagens possuem falhas morais e éticas. Qual a intenção do autor em representar tais características?
07 - O que motiva as mentiras de Chicó?
08 - Cite as críticas sociais apresentadas na ficção do auto e explique uma delas.
09 - O personagem mais humilde é também o mais "sabido". João Grilo engana, manipula e gerencia uma série de desventuras. Sendo ele tão capaz, por que não tinha uma vida mais aprazível?
10 - O filme trata de "contos de réis". Qual o nome da moeda? Ao qual valor corresponde a um "conto"?
11 - Há elementos de fantasia na obra. Quais são eles? Para qual objetivo o autor utiliza este recurso?
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12 - "A esperteza é a arma do pobre". Disserte sobre este tema em 20 linhas, incluindo o título, e conclua posicionando-se contrária ou favoravelmente ao ditado.

The Verve - Bitter Swet Simphony

Postado originalmente em

terça-feira, 11 de agosto de 2015

Repostado por sugestão do professor

"Sem mudanças, eu posso mudar

Eu posso mudar, eu posso mudar

Mas estou aqui em minha forma

Estou aqui no meu molde

Mas sou um milhão de pessoas diferentes

De um dia para o outro

Não posso mudar minha forma

Não, não, não, não, não"

Kenny Loggins - Footloose

"Eu tenho trabalhado tão duro

Estou socando o meu cartão

8 horas para o que?

Diga-me o que eu tenho

Eu tenho esse sentimento

Esse tempo está apenas me segurando

Eu vou explodir ou então farei essa cidade em pedaços"

Linkin Park - In The End

"Eu tentei tanto e cheguei tão longe
Mas no fim, isso nem mesmo importa
Tive que cair, que perder tudo
Mas no fim, isso nem mesmo importa"

Faith No More - A Small Victory

Postado originalmente em

quinta-feira, 13 de agosto de 2015

Repostado por sugestão do professor

"Se eu falar num volume constante

Num tom constante

Num ritmo constante

Diretamente no seu ouvido

Você ainda não irá ouvir"

Relicário do 9o ano Khagarau

 

 

Kiss - We Are One

"Você sou eu, eu sou você

O que você vê, é tudo verdade (é tudo verdade)

Você sou eu, eu sou você

O que você vê, é tudo verdade (é tudo verdade)"

Pearl Jam - Even Flow

Postada originalmente em

terça-feira, 25 de agosto de 2015

Repostada por sugestão do professor

"Fluxo constante, os pensamentos chegam como borboletas

Ele não sabe, então ele os afugenta

Ainda algum dia ele começará sua vida novamente"

Mapa dos Relicários

Pet Shop Boys - Always On My Mind

"Pequenas coisas que eu deveria ter dito e feito
Eu simplesmente nunca tive tempo
Você sempre esteve em minha mente"

Introdução à Sociologia

Acesse este Link aqui mesmo do blog para proceder a leitura sobre a matéria.

Em caso de dúvida, este Link pode ajudar.

Trabalho a ser desenvolvido em sala:

- cada estudante deverá observar um acontecimento ou uma atitude pessoal para explicar se tal ato faz parte do "controle social" explicado pela sociologia.

Em tempos: a interpretação do ato e a adequação ao controle social devem ser embasadas pela percepção do aluno. 

Sinistra - Viver

"Cuspir pra cima sempre cai na testa
chorar combina com velório e festa"

OSPB – Organização Social e Política Brasileira

Fonte

Organização Social e Política do Brasil (mais conhecida pela sigla OSPB) era uma disciplina do ensino básico no Brasil, entre 1962 e 1993.

O ensino de OSPB foi proposto por Anísio Teixeira, durante o governo de João Goulart, na Indicação Nº 1 do Conselho Federal de Educação, de 24 de abril de 1962. Conforme o conselheiro Newton Sucupira, o seu estudo deveria servir para apresentar aos jovens estudantes as instituições da sociedade brasileira e a organização do Estado, a Constituição, os processos democráticos, os direitos políticos e deveres do cidadão. Seus modelos eram a "Instrução Cívica" francesa e a "American Government" estadunidense.

Após o regime militar de 1964, as sucessivas reformas da educação, com a obrigatoriedade curricular e reformulação da disciplina Educação Moral e Cívica (EMC) chegou a extinguir as disciplinas de Sociologia e Filosofia, reunindo parte do seu conteúdo sob a OSPB. As duas matérias foram tornadas obrigatórias pelo Decreto-Lei 869, de 1969, que foi revogado pela Lei 8.663, de 1993, assinada pelo então presidente Itamar Franco, passando então as matérias a serem incorporadas pelas áreas de ciências humanas e sociais, sob critério das instituições de ensino e não mais obrigatórias.

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Fonte

1 - Organização do Estado Brasileiro

O Brasil está organizado como uma República Federativa regida pela Constituição Federal de 1988. Assim, o país está dividido de forma política e administrativa.

Ao todo, a organização política inclui União, Distrito Federal, Estados e Municípios. Em números, temos o seguinte:
5.570 municípios
Distrito Federal
Temos 26 Estados federais que são os seguintes: Espírito Santo, Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro, Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima, Tocantins, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte, Sergipe, Paraná, Rio Grande do Sul e Santa Catarina.

Mapa Regiões do Brasil

Todos os entes federativos possuem independência e autonomia para assuntos políticos, administrativos e financeiros. Os Estados ainda possuem sua própria constituição, mas todos eles precisam respeitar a Constituição Federal. No caso dos municípios, estes possuem leis orgânicas, com legislação de alcance localizado.

A estrutura da República Federativa do Brasil é dividida em 3 poderes:
Poder Executivo
Poder Legislativo
Poder Judiciário

Os 3 Poderes da República Brasileira

A administração pública existe em nível federal, estadual e municipal. Os chefes de estado na república são eleitos pelo voto em processos eleitorais programados. Na federação, como acontece no Brasil, o Estado Federal é soberano, sendo que todos os estados federados devem obedecer a essa hierarquia.

O Poder Legislativo acontece através do Congresso Nacional, que fiscaliza o trabalho do Poder Executivo e apresenta propostas para a criação de leis. Fazem parte dessa estrutura de poder a Câmara dos Deputados, Senado Federal e TCU – Tribunal de Contas da União. A fiscalização realizada por este poder acontece em diversas esferas, tais como patrimonial, financeira e orçamentária.

Há também o poder legislativo estadual, formado por deputados e Assembleias Legislativas. No município, os vereadores atuam em câmaras municipais.



O Poder Executivo é exercido pelo Presidente da República na federação, pelos governadores nos Estados e pelos prefeitos nos municípios. Forma-se uma estrutura administrativa para trabalhar pelo público da seguinte maneira:
Poder Executivo Federal conta com a ajuda de ministros de Estado;
Poder Executivo Estadual possui suporte de secretários de Estado;
Poder Executivo Municipal recebe a ajuda de secretários municipais.
Em ambas as esferas são criados diversos cargos, empregos ou funções para a administração pública. No caso do Presidente da República, este tem o poder de promulgar, liderar, sancionar, publicar leis, poder de veto, entre outras funções.

O Poder Judiciário deve garantir a paz social, cumprimento de leis e tem o poder para fazer o julgamento em todas as instâncias, sendo a mais alta corte do país, formada por 11 ministros do Supremo Tribunal Federal.

Poder Judiciário do Brasil

A Justiça no Brasil é bastante ampla, com os seguintes órgãos além do STF:
Superior Tribunal de Justiça (STJ);
Justiça Federal;
Justiça do Trabalho;
Justiça Eleitoral;
Justiça Militar;
Justiça Estadual.

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Conteúdo complementar: acesse aqui.
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Fonte

Símbolos Nacionais Brasileiros

Os Símbolos Nacionais do Brasil foram instituídos através da Lei 5.700 de 1º de setembro de 1971.

Esta lei, além de estabelecer quais são os símbolos nacionais, também determina como estes símbolos devem ser usados, padrões e formatos, significados, entre outros.

Estes símbolos são de extrema importância para nossa nação, pois representam o Brasil dentro e fora do território nacional. Sendo assim, devem ser respeitados por todos os cidadãos brasileiros. Os Símbolos Nacionais são: a Bandeira Nacional, o Hino Nacional, as Armas Nacionais e o Selo Nacional. Em 18 de setembro, comemora-se o Dia dos Símbolos Nacionais.

Bandeira Nacional

A Bandeira Nacional  foi instituída no dia 19 de novembro de 1889, 4 dias depois da Proclamação da República. É o resultado de uma adaptação na tradicional Bandeira do Império Brasileiro, onde o escudo Imperial português dentro do losango amarelo foi substituído por um círculo azul com estrelas na cor branca. A esfera azul de nossa bandeira  representa nosso céu estrelado, ao centro com a frase "Ordem e Progresso". São 27 estrelas, representando os 26 estados e o Distrito Federal. O losango amarelo ao centro representa o ouro e o retângulo verde, representa nossas matas e florestas.

No dia 19 de novembro comemora-se o dia da bandeira.

Armas Nacionais

As Armas Nacionais ou  Brasão Nacional representam a glória, a honra e a nobreza do Brasil e foram criadas na mesma data que a Bandeira Nacional. No centro há um escudo circular sobre uma estrela verde e amarela de cinco pontas. O cruzeiro do sul está ao centro, sobre uma espada. Um ramo de café está na parte direita e um de fumo a esquerda. Uma faixa sobre a parte do punho da espada apresenta a inscrição "República Federativa do Brasil". Em  outra faixa, abaixo, apresenta-se "15 de novembro" (direita) e "de 1889" (esquerda).
É obrigatório o uso das armas nos edifícios dos três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) dos governos federal, estaduais e municipais, e também  nos quartéis militares e policiais e em todos os papéis oficiais de nível federal (publicações, convites entre outros).

Selo Nacional

O Selo Nacional é utilizado para  autenticar documentos oficiais e atos do governo. É usado também para autenticar diplomas e certificados emitidos por unidades de ensino reconhecidas. É constituído por uma esfera com as estrelas (semelhante a da bandeira brasileira), apresentando a inscrição República Federativa do Brasil.

Hino Nacional

O Hino Nacional  foi composto por  Joaquim Osório Duque Estrada (1870 – 1927) e a música é de Francisco Manuel da Silva (1795-1865). Tornou-se oficial no dia 1 de setembro de 1971, através da lei nº 5700.

Existem várias  regras que devem ser seguidas no momento da execução do hino, entre elas o respeito à Bandeira Nacional e ao presidente da República. É executado junto com o hasteamento da Bandeira Nacional em determinadas situações,  entre elas: solenidades e eventos oficiais do governo, eventos esportivos e culturais e nas escolas.

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Hinos
Acesse o site da Presidência da República.

Conteúdo complementar: acesse aqui.

Hino de Brasília.

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Bandeiras
Sobre a história da Bandeira Nacional, acesse aqui.

Fonte

Após a proclamação da República, em 1889, uma nova bandeira foi criada para representar as conquistas e o momento histórico para o país. Projetada por Raimundo Teixeira Mendes e Miguel Lemos, com desenho de Décio Vilares, foi inspirada na Bandeira do Império, desenhada pelo pintor francês Jean Baptiste Debret.

Aprovada pelo Decreto nº 4, de novembro daquele ano, manteve a tradição das antigas cores nacionais - verde e amarelo - do seguinte modo: um losango amarelo em campo verde, tendo no meio a esfera celeste azul, atravessada por uma zona branca, em sentido oblíquo e descendente da esquerda para a direita, com os dizeres “Ordem e Progresso”.

As estrelas, que fazem parte da esfera, representam a constelação Cruzeiro do Sul. Cada uma corresponde a um estado e, de acordo com a Lei nº 8.421, de 11 de maio de 1992, deve ser atualizada no caso de criação ou extinção de algum estado. A única estrela acima na inscrição “Ordem e Progresso” é chamada Spica e representa o Estado do Pará.

Outras bandeiras do Brasil, acesse aqui.

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2 - A Constituição

Fonte (com alterações)

A "Constituição da República Federativa do Brasil", "Constituição Cidadã" ou simplesmente "Constituição de 1988" foi promulgada no dia 5 de outubro de 1988. Foi a sétima constituição do Brasil desde a sua Independência, em 1822 e a sexta do período republicano.

O documento foi elaborado pela Assembleia Nacional Constituinte, eleita democraticamente em 15 de novembro de 1986, e presidida por Ulysses Guimarães. Na ocasião, o presidente da República era José Sarney.

Os trabalhos da Constituinte se desenvolveram de fevereiro de 1987 a setembro de 1988 e marcaram o processo de redemocratização do país, após o regime militar.

Principais Características

Direitos Trabalhistas
  O abono de indenização de 40% do FGTS na demissão e o seguro-desemprego;
  O abono de férias e o 13º salário para aposentados;
  Jornada semanal de 44 horas, quando antes era de 48 horas;
  Licença maternidade de 120 dias e licença paternidade de 5 dias;
  Direito à greve e a liberdade sindical.
Direitos Humanos:
  Fim da censura dos meios de comunicação;
  Liberdade de expressão;
  Direito das crianças e adolescentes;
  Eleições diretas e universais com dois turnos;
  Direito ao voto para os analfabetos;
  Voto facultativo aos jovens entre 16 e 18 anos;
  A prática do racismo passou a ser crime inafiançável;
  Proibição da tortura;
  Igualdade de gêneros;
  Fomento ao trabalho feminino.

População Indígena
A Carta Magna de 1988 determinou que os índios teriam a posse das terras que ocupavam bem como aquelas que eles tradicionalmente ocupavam. Também garante à União o direito de legislar sobre os índios e garantir a preservação dos seus costumes, línguas e tradições.

Quilombolas
Igualmente, a Constituição de 1988 reconheceu o direito de posse às terras ocupadas por remanescentes de Quilombos.

Estrutura da Constituição Federal
A Constituição de 1988 está estruturada em nove títulos, a saber:

Título I - Princípios Fundamentais
Título II - Direitos e Garantias Fundamentais
Título III - Organização do Estado
Título IV - Organização dos Poderes
Título V - Defesa do Estado e das Instituições
Título VI - Tributação e Orçamento
Título VII - Ordem Econômica e Financeira
Título VIII - Ordem Social
Título IX - Disposições Gerais

A Constituição rege o ordenamento jurídico do país, estabelece regras que regulam e pacificam os conflitos de interesse dos grupos que integram uma sociedade.

Mudanças no texto da constituição estão previstos por lei e podem ser feitas através de emenda constitucional, com exceção das cláusulas pétreas (aquela que não podem ser alteradas), entre elas estão:

O Sistema Federativo do Estado;
O voto direto, secreto, universal e periódico;
A separação dos poderes;
Os direitos e as garantias individuais.

Após 30 anos em vigor, completados no dia 5 de outubro de 2018, a Constituição já recebeu 105 emendas constitucionais.

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3 - Processos Democráticos

Fonte (com alterações)

 O Processo Democrático Brasileiro é baseado no voto direto e secreto, ou seja, o eleitor vota diretamente no candidato ao qual ele considera apto ao cargo a ser preenchido, de maneira sigilosa.
...

Atualmente, os representantes dos níveis de poderes, tanto legislativo quando executivo brasileiro são escolhidos pelos votos diretos. No processo democrático brasileiro são considerados os votos válidos nominais aos candidatos aos cargos a serem preenchidos e também os votos nas legendas nas eleições proporcionais. Já os votos nulos e em branco são descartados da contagem.

O primeiro turno das eleições sempre acontece no primeiro domingo do mês de outubro, já o segundo turno, quando ocorre, geralmente se dá no último domingo do mês.

...

Na legislação do processo democrático brasileiro existem dois sistemas eleitorais: o majoritário e o proporcional. No majoritário, ganha o candidato que obter a maioria dos votos.

É dessa que são eleitos o Presidente da República, Senadores, governadores e prefeitos.

Já no sistema proporcional, o número de representações políticos, ou número de políticos é distribuído proporcionalmente entre os partidos políticos concorrentes.

Dessa forma são eleitos os deputados Federais, os deputados Estaduais, distritais, e os vereadores.

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4 - Os direitos políticos e os deveres do cidadão

Fonte

Presentes nos 78 incisos do artigo mais extenso da Carta Magna, as garantias individuais são consideradas cláusulas pétreas. Ou seja, não podem ser abolidas sob hipótese alguma, nem mesmo por meio de proposta de emenda à Constituição (PEC). Apenas outros três aspectos da Constituição têm o mesmo tipo de proteção: a forma federativa de Estado; o voto direto, secreto, universal e periódico; e a separação dos Poderes.
Entre as garantias expressas pelo artigo 5º estão a igualdade de direitos e obrigações para homens e mulheres; a livre manifestação do pensamento; a inviolabilidade da intimidade, da vida privada, da honra e da imagem das pessoas; a liberdade de consciência e de crença; que a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, entre diversos outros direitos fundamentais.

Fonte (com alterações)

Todos os brasileiros, independente da condição social, cor, etnia ou religião, possuem direitos e deveres. Portanto, os cidadãos, para exercer sua cidadania plena, precisam conhecer, ter consciência da importância e colocar em prática seus direitos (exigindo-os e usufruindo-os) e deveres (exercendo-os). Em resumo, o cidadão exerce a cidadania quando cumpre seus deveres com o Estado e a sociedade e usufrui de seus direitos.

Os direitos e deveres do cidadão estão previstos na Constituição do Brasil, principalmente no Título II, Capítulo I (Dos direitos e deveres individuais e coletivos). 

DEVERES
- Respeitar e cumprir a legislação (leis) do país;
- Escolher, através do voto, os governantes do país (presidente da República, deputados federais e estaduais; senadores, prefeitos, governadores de estados e vereadores);
- Respeitar os direitos dos outros cidadãos, sejam eles brasileiros ou estrangeiros;
- Tratar com respeito e solidariedade todos os cidadãos, principalmente os idosos, as crianças e as pessoas com deficiências físicas;
- Proteger e educar, da melhor forma possível, os filhos e outras pessoas que dependem de nós;
- Colaborar para a preservação do patrimônio histórico-cultural do Brasil;
- Ter atitudes que ajudem na preservação do meio ambiente e dos recursos naturais.

DIREITOS
- Direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade;
- Direito à educação, saúde, moradia, trabalho e lazer;
- Proteção à maternidade e à infância;
- Liberdade de manifestação de pensamento, sendo vedado o anonimato;
- Seguir a crença religiosa que desejar;
- Exercer a profissão que quiser, respeitando as exigências relacionadas às qualificações profissionais;
- Não ser tratado de forma desumana ou degradante. Não ser submetido a atos de tortura física, psicológica ou de qualquer outra natureza.
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